如图所示，一架直升机A正用悬索吊着卡车B沿水平直线匀速飞行，请你在图中画出卡车B的受力示意图（不计空气阻力）．
将一个装满水的瓶子先后按甲、乙两种方式放置于海绵上（如图），则乙图中水对瓶盖的压强等于甲图中水对瓶底的压强；乙图中瓶盖对海绵的压强大于甲图中瓶底对海绵的压强．
用力推放在水平地面上的木箱，没有推动（图1），则推力等于（大于/小于/等于）木箱受到的摩擦力；用手握起瓶子时（图2），瓶子受到的重力与摩擦力是一对平衡力．
1．
如图所示，体重相等的孪生姐弟田甜与田伟正在进行爬杆与爬绳比赛：田甜匀速爬杆，田伟匀速爬绳．设田甜受到的摩擦力为f1，田伟受到的摩擦力为f2，那么（ ）
如图所示，体重相等的孪生姐弟田甜与田伟正在进行爬杆与爬绳比赛：田甜匀速爬杆，田伟匀速爬绳．设田甜受到的摩擦力为f1，田伟受到的摩擦力为f2，那么（ ）| A． | f1＞f2 | B． | f1＜f2 | C． | f1=f2 | D． | 无法判断 |
20．如图所示，司机发现有狗横穿马路时立即刹车，则汽车在刹车过程中受到（ ）
| A． | 一个力的作用 | B． | 两个力的作用 | C． | 三个力的作用 | D． | 四个力的作用 |
19．许多生活现象都包含着物理知识，下列现象与所包含的物理知识对应错误的一项是（ ）
| A． | 冰壶运动员用刷子搓冰--增大摩擦 | |
| B． | 体温计使用前捏着上部往下甩--惯性的利用 | |
| C． | 破窗锤的前端做成锥形--增大压强 | |
| D． | 钢笔吸墨水--大气压的利用 |
在学习牛顿第一定律时，为了探究阻力对物体运动的影响，我们做了如图1所示的实验．
在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
15．小明在学习了重力的概念以后，为了研究物体受到的重力与质量的关系，在实验室利用托盘天平、弹簧测力计、若干大米和红豆进行实验，并得到了表一和表二的数据．
（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）中重力与质量的倍数关系，可得出的初步结论是物体受到的重力大小与质量成正比．
（2）根据表一和表二的数据不能（选填“能”或“不能”）研究物体受到的重力大小与种类的关系，理由是没有控制质量相同．
（3）小华通过学习，知道物体重力与质量的比值为g=9.8N/kg．于是，她在分析了小明的测
量数据后，认为小明的测量数据有问题，接着便直接修改了数据，如表三．你认为小华的做法不合理，（选填“合理”或“不合理”），理由是要尊重实验事实、具有实事求是的科学态度．
（4）在绕地球运动的宇宙飞船内，物体处于完全失重状态．则利用相同的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究．
0 184699 184707 184713 184717 184723 184725 184729 184735 184737 184743 184749 184753 184755 184759 184765 184767 184773 184777 184779 184783 184785 184789 184791 184793 184794 184795 184797 184798 184799 184801 184803 184807 184809 184813 184815 184819 184825 184827 184833 184837 184839 184843 184849 184855 184857 184863 184867 184869 184875 184879 184885 184893 235360
| 表一（大米） | 表二（红豆） | |||||
| 实验序号 | 质量（kg） | 重力（N） | 实验序号 | 质量（kg） | 重力（N） | |
| 1 | 0.10 | 1.0 | 4 | 0.05 | 0.5 | |
| 2 | 0.20 | 2.0 | 5 | 0.07 | 0.7 | |
| 3 | 0.25 | 2.5 | 6 | 0.15 | 1.5 | |
（2）根据表一和表二的数据不能（选填“能”或“不能”）研究物体受到的重力大小与种类的关系，理由是没有控制质量相同．
（3）小华通过学习，知道物体重力与质量的比值为g=9.8N/kg．于是，她在分析了小明的测
量数据后，认为小明的测量数据有问题，接着便直接修改了数据，如表三．你认为小华的做法不合理，（选填“合理”或“不合理”），理由是要尊重实验事实、具有实事求是的科学态度．
（4）在绕地球运动的宇宙飞船内，物体处于完全失重状态．则利用相同的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究．