3．为了研究压力的作用效果与哪些因素有关.小明在家里找到了一块海绵.一个方凳.一个铁锤.进行了如下实验:①将凳腿朝下放在海绵上.如图A,②在凳上加一个铁锤.如图B,③将凳面改为朝下放在海绵上.并加上铁——青夏教育精英家教网——

3．为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵，一个方凳、一个铁锤，进行了如下实验：①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；②在凳上加一个铁锤，如图B；③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C．
（1）实验中通过小桌陷入海绵中的深浅程度来比较“压力的作用效果”；
（2）由图A和B可得结论：当受力面积相同时，压力越大作用效果越明显；
（3）通过比较BC两次实验可以探究压力作用效果与受力面积的关系；
（4）此实验中用到的两种科学研究方法是转换法和控制变量法．

2．某同学用阿基米德原理测量一种未知液体的密度；他把一个铁块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上，铁块在空气中时弹簧测力计的示数是4.74N，把铁块浸没在该液体中时弹簧测力计的示数是4.11N．（g=10N/kg，ρ_铁=7.9×10³kg/m³）求：
（1）铁块浸没在液体中受到的浮力是多少？
（2）该液体的密度是多少？

1．在“测定小灯泡的额定功率”实验中，小明同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压为恒为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器，小灯泡的额定功率小于2W，设计如图甲所示的电路．

（1）连接电路时开关应处于断开（闭合/断开）状态．
（2）请用铅笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求滑片向左移动小灯泡变亮）
（3）在实验中，若电压表示数为2V，为了使灯两端电压达到3.8V，必须将滑片向左（左/右）调节；当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙，则小灯泡的额定功率为1.52W；
（4）完成上述实验后，小明把小灯泡更换成定值电阻（如图丁），利用原电路继续探究“电流与电阻”的关系：实验时，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，记下对应的电流；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，将滑动变阻器适当向右（左/右）移动，使电压表示数仍为2V；当小明再换接15Ω的电阻，发现无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因滑动变阻器的阻值偏小（答出一种情况即可）．请你在不增减器材的条件下帮小明解决这个问题，完成实验，你的方法是：适当提高定值电阻两端的电压．

20．6月1日，“东方之星”号邮轮在强暴雨和龙卷风的天气中，倒伏沉没在一处水深15米的长江里，社会各界全力实施了救援，对于事件的一些场面，下列说法中正确的是（　　）

	A．	当起吊船将沉船吊起不断浮出水面的过程中，沉船受到水的浮力不断减少
	B．	用两艘同为500吨的起吊船同时起吊船头与船尾时，船尾露出水面的速度较慢（如图所示），说明当时沉船的重心靠前
	C．	船内受困人员通过敲击船体发出求救声，敲击发出的声是超声波
	D．	若江水的密度为1.0×10³kg/m³，则沉船处江水对江底的压强为1.5×10⁴Pa

19．为了探究浮力的相关规律，小枫同学进行了如下探究：
（1）比较abcd四幅图，可知浮力大小等于物体排开液体所受的重力；
（2）比较图c与图e可得到的结论是物体排开液体体积相同时，浮力的大小与排开液体的密度有关；
（3）图f中弹簧测力计的示数为2.2N，图b中物体的密度为4×10³kg/m³；图e中盐水的密度为1.2×10³kg/m³；

18．实验室要测量一只阻值约为两百欧左右的电阻Rx的阻值，能提供的器材有：干电池两节、电压表（量程为0～3V、0～15V）、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）各一只、开关和导线若干．现要测量待测电阻R_x的阻值，图甲中为连接了部分元件的电路．

（1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整，要求滑片P 向右滑动时，电流表示数变小．
（2）闭合开关，发现电流表、电压表的示数均为零，则原因可能是滑动变阻器断路．
（3）排除故障后，闭合开关，电流表、电压表示数如图乙所示，则R_X两端电压为2.2V．
由此能否算出R_X的电阻值，若能，请计算出R_X的阻值；若不能，请你利用上述器材在图丙虚线框内画出测量R_X阻值的电路图，并写出简要步骤和电阻R_X的表达式．
实验步骤：将滑片移动阻值最大端，用电压表分别测出R_χ和滑动变阻器两端的电压U₁、U₂
表达式R_X=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$×100Ω．

17．在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5V．

（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路未连接部分连接好（连线不得交叉）．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于A（选填“A”或“B”）端．
（2）当开关闭合后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡都不会发光，请你根据电路结构猜想出一种原因，并在表中写出对应的电压表和电流表的示数情况．

猜想	电压表示数情况	电流表示数情况
灯泡短路	为零	有示数

（3）故障排除后，同学们移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，根据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系图象（如图乙所示），分析图象可知，小灯泡正常工作时灯丝电阻为10Ω．
（4）在图丙中画出小灯泡在1.5V工作时电流表指针的位置及接线情况．

16．小明用如图甲所示的电路图，测量未知定值电阻R_x的阻值．

（1）实验开始前，滑动变阻器的滑片P应置于B（填“A”或“B”）端．
（2）小明闭合开关后，电流表和电压表都有示数，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表和电压表的示数都保持不变，可能的原因是把滑动变阻器下方的两个接线柱同时接入电路．
（3）故障排除后，闭合开关，移动滑片P到不同位置时，分别测出通过电阻R_x的电流和对应的电压值，作出了如图乙所示的“U-I”图象，由图象可得R_x=10Ω．
（4）同组的小华将定值电阻R_x换成额定电压为3.8V的小灯泡来“测小灯泡的额定功率”．于是他调节滑动变阻器的滑片P使灯泡两端的电压为3.8V时，电流表示数如图丙所示，则电路电流是0.3A，小灯泡的额定功率是1.14W．
（5）小华在实验过程中还发现，当小灯泡两端的电压逐渐增大时，通过它的电流也随之增大，灯泡的亮度变亮，这说明灯泡的亮度取决于它的实际功率．
（6）完成实验后，小华还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，他选用两个电阻R₁、R₂（R₁≠R₂），设计的电路图如图丁所示．小华分别用电压表测出了R₁、R₂两端的电压．请你判断：通过以上操作，他能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？不能（填“能”或“不能”），你判断的依据是：因为该电路设计错误，无法控制电阻两端的电压相同．

15．在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为6V），电流表、电压表一个各一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 1A”、“50Ω 0.5A”），导线若干．

（1）如图1是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于A端（选填“A”或“B”）．
（3）闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为6V，此时，电路出现的故障可能是定值电阻R开路；小明排出故障后继续实验．
（4）小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为2V，电流表示数如图2所示为0.4A；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，此时电流表示数为0.3A，小明发现电流与电阻不成反比，原因是未调节滑动变阻器的滑片使定值电阻两端的电压保持不变．接下来的操作是：应将滑动变阻器适当向A（选填“A”或“B”）移动，直到电压表示数为2V，同时记下电流表的示数．
（5）若完成用四个定值电阻进行实验，他应该选择的滑动变阻器规格是“50Ω 0.5A”．
（6）同组小华从其他组借来30Ω电阻替换R时，无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因滑动变阻器的最大阻值太小（或定值电阻两端的电压保持太低或电源电压太高）．（答出一种情况即可）

14．小明在复习电压表的使用方法时，用导线把电源、小灯泡、开关和电压表连接成如图甲所示的电路，其中电源是两节新干电池串联而成的电池组．

（1）开关断开时，电压表的示数如图乙所示是3V，此时电压表所测的是电源的电压．
（2）闭合开关，小灯泡发光时，小明发现电压表的示数减小了，小明随即换用不同的灯泡进行实验，发现开关闭合后，电压表的示数都比电源电压要小．电源提供给电路的电压与什么因素有关呢？小明猜想电源提供给电路的电压可能与电路中连接的用电器有关，于是他设计了如图丙、丁所示的电路，并选择同一电池组和三个相同的小灯泡进行实验探究．
（3）小明首先按图丙连接好电路，然后分步进行实验，并将电路状态及时对应的电压表示数记录在表一中，
表一

电路状态	S₁、S₂闭合S断开	S、S₁、S₂ 均闭合	S、S₂闭合S₁断开	S闭合， S₁、S₂断开
电压表的示数/V	3	2.64	2.7	2.72

①分析表一的实验记录可以看出：电路中串联的灯泡越多，电路的总电阻越大，
电源提供给电路两端的总电压就越接近电源电压；
小明又根据图丁连接好电路并按步骤进行实验，实验记录如表二所示，
表二

电路状态	S、S₁、S₃均断开	S、S₁闭合S₂、S₃断开	S．S₁、S₂ 闭合S₃断开	S、S₁、S₂、S₃均闭合
电压表的示数/V	3	2.64	2.7	2.72

②分析表二的实验记录可以得出的结论是电路中的总电阻越小，电源提供给电路两端的总电压就越接近电源电压；
③综合分析上述实验探究的结论，可以看出电路中的总电阻越大，电路两端的总电压越低．

0 184604 184612 184618 184622 184628 184630 184634 184640 184642 184648 184654 184658 184660 184664 184670 184672 184678 184682 184684 184688 184690 184694 184696 184698 184699 184700 184702 184703 184704 184706 184708 184712 184714 184718 184720 184724 184730 184732 184738 184742 184744 184748 184754 184760 184762 184768 184772 184774 184780 184784 184790 184798 235360