15．物体放在凸透镜前.光屏到凸透镜的距离是16cm.若此时光屏上得到放大的像.则所用的透镜的焦距可能是( )A．6cmB．8cmC．12cmD．18cm——青夏教育精英家教网——

15．物体放在凸透镜前，光屏到凸透镜的距离是16cm，若此时光屏上得到放大的像，则所用的透镜的焦距可能是（　　）

14．教室内气温为25℃，小红同学在温度计的玻璃泡上涂有少量与室温相同的酒精，如图能比较正确地反应温度计示数随时间变化的图象是（　　）

13．小明学过物态变化知识后，上网了解到：冬天护路工人会往路面上撒盐，来避免路面结冰，他认为撒盐后水的凝固点会降低，并用了一个加盐的水杯和一个盛清水的杯子放进冰箱试了一下，“试了一下”这一过程属于科学探究中的（　　）

12．如图1是小东同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中所连接的实物图．灯泡的额定电压是2.5V，电阻约9Ω，滑动变阻器阻标有“20Ω 1A”字样：

（1）把电压表正确连入电路．
（2）在开关闭合前，应将滑片P放在A端．（选填“A”或“B”）
表一

电流表	电压表	故障原因
示数不为0	示数为0	②
示数为0	示数不为0	①

（3）小东合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．小东分析产生故障的原因可能是：①小灯泡灯丝断了；②小灯泡短路；③滑动变阻器断路．（电流表、电压表均无故障）请你依据表一中电流表、电压表示数可能出现的几种情况，帮小东判断故障原因，并将其序号填写在表一对应的空格里．
表二

U/V	I/A	R/Ω	灯泡亮度
2	0.25	8	暗
2.5			亮
2.8	0.32	9	很亮

（4）排除故障后，小东调节变阻器滑片的位置，使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V，依次测出通过小灯泡的电流，并观察发光情况，记录在表二中．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图2所示，此时小灯泡电阻是8.33Ω．小灯泡的额定功率是0.75W．（计算结果保留两位小数）
（5）请你根据实验中小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V时灯泡的发光情况和电阻大小，提出一个合理的猜想：小灯泡发光越亮，其电阻越大．

11．在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率的实验中，电路已部分连接，如图甲所示．

（1）连接电路时开关应断开，电压表的量程应选0～3 V．闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于A（选填“A”或“B”）端．
（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电压表接在灯泡两端．
（3）正确接入电压表后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，其故障可能是灯丝断路．
（4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（5）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.75W．
（6）用图甲电路还可测量灯泡的电阻，当小灯泡正常发光时的电阻是8Ω（取整数）．
（7）你观察丙图会发现，小灯泡两端电压分别为1V、1.5V、2.5V时，小灯泡灯丝的电阻相同吗？不相同（填“相同”或“不相同”），造成这种现象的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．

10．如图所示，某同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，误将电压表并联在滑动变阻器的两端，他调节滑片滑片P测得多组数据，并根据电流表电压表示数作出如图乙所示的I-U图象．已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为4.5V．问：

（1）小灯泡正常工作时电压表示数是多少？
（2）为使实验中小灯泡两端电压不超过3V，滑动变阻器接入电路的最小阻值时多少？（结果保留两位小数）

9．在国际单位制中，下列物理量的单位分别是：压强Pa；力N．

8．如图，在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．

（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，实验时要使木块作匀速直线运动，这样做的目的是：在此状态下，摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计示数如图1所示即为摩擦力的大小．本实验中，木块所受的滑动摩擦力为2.8N．
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是：接触面积和压力同时改变了，在研究接触面积对摩擦力的影响时没能控制压力这个变量．
（3）由甲、乙两次实验可得出的结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（4）由甲、丁两次实验可得出的结论是：压力相同时，摩擦力只与接触面的粗糙程度有关，与接触面的材料无关．
（5）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图3所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A．木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是：由于不需要木板做匀速直线运动，故便于操作（或由于测力计静止便于读数）（写出一条即可）．

为了保护地球-我们赖以生存的家园，节约能源和低碳生活应该从我们每一个人做起，从小事做起．小明所在的学校每个教室安装有8盏40W的日光灯，灯的安装位置如图．
（1）小明同学留心学校里的用电情况，发现在日光较好的天气时，有些教室的灯也没有关掉，若一个月中有20天出现这样的情况，平均一天多开灯3h，请你计算一下全校30个教室在一个月中会浪费多少电能？
（2）当前，我国所用的电能主要还是靠火力发电，若一般火电厂的发电效率为36%左右，则（1）中浪费的电能需要消耗多少煤？（已知所用煤的热值q=3×10⁷J/kg）
（3）为了合理地利用日光灯，做到既保证教室里光线充足又不浪费电能，小明同学设计用一个开关控制黑板处的日光灯L₁，L₂，用另一个开关控制靠窗一侧的三盏灯L₃，L₄，L₅，再用另一个开关控制教室另一侧的三盏灯L₆，L₇，L₈，．这样可以根据天气的情况决定开哪些灯，做到合理用电．请你根据小明的设计要求，完成相应电路图的连接（在合适的位置画出开关）．

如图所示，一只标有“8V 4W”的灯泡L与一只滑动变阻器R串联，开关S闭合，滑动片P在b点时，电压表的示数为12V，灯泡正常发光，当滑动片P从b点滑到a点时，电路中电阻增大了6Ω．
求：（1）灯泡的电阻值及电源电压．
（2）滑动片P在a点时，灯泡的实际功率多大？

0 180929 180937 180943 180947 180953 180955 180959 180965 180967 180973 180979 180983 180985 180989 180995 180997 181003 181007 181009 181013 181015 181019 181021 181023 181024 181025 181027 181028 181029 181031 181033 181037 181039 181043 181045 181049 181055 181057 181063 181067 181069 181073 181079 181085 181087 181093 181097 181099 181105 181109 181115 181123 235360