15．在探究二力平衡条件的实验中:(1)如图所示.水平放置的实验装置中.将系于小车两端的线挂上钩码.分别跨过两定滑轮.使作用在小车上的两个拉力方向相反.并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小．当小车平衡——青夏教育精英家教网——

在探究二力平衡条件的实验中：
（1）如图所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小．当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否作用在同一直线上．
（2）本实验用带轮的小车为研究对象，是因为其他条件相同时滚动摩檫比滑动摩擦小．

有一个证明大气压存在的实验：如图所示，在大试管里装满水，然后把小试管（小试管的直径略小于大试管）放到大试管中，一起倒过来，这时我们观察到的现象是（　　）

	A．	水往下流，小试管也一起下落		B．	水往下流，小试管却上升
	C．	水往下流，小试管保持静止		D．	水停止流动后，小试管立即下落

13．2014年11月14日，国家发展改革委员会发出通知，决定将汽、柴油价格每吨分别降低190元和180元，测算到零售价格，90号汽油和0号柴油（全国平均）每升分别降低0.14元和0.15元，调价执行时间为11月14日24时．至此，国内油价实现了“八连跌”．国内汽柴油零售价跌至4年半以来的最低价．据此估测0号柴油的密度约为（　　）

0.83×10³kg/m³

0.74×10³kg/m³

0.78×10³kg/m³

0.70×10³kg/m³

12．小明做“测定小灯泡的额定功率”实验时，已知灯泡的额定电压是3.8V，其中电源电压6V保持不变，灯丝电阻大于10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”字样如图1是测定灯泡的额定功率的电路．

（1）完成图1电路元件实物的连接．（注意导线不能交叉）
（2）小明按图连接电路并闭合开关后，发现灯泡亮，电流表有示数，但电压表无示数，则故障的原因可能是D；
A．滑动变阻器断路 B．电压表与灯接触不良 C．滑动变阻器短路 D．小灯泡短路
（3）在排除故障后，灯泡正常发光，此时电流表示数如图2，则灯泡的额定功率是1.14瓦．
（4）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复．在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是将电压表并联在变阻器的两端，当电压表示数为2.2V时，记下电流表示数；
（5）整理器材时发现滑动变阻器接入电路的下端电阻丝比上部金属杆热，原因是滑动变阻器接入电路的下端电阻丝电阻较大，而上部金属杆的电阻几乎为0．

11．下列同一选项中，采用的主要研究方法不同的是（　　）

A	用光线来描述光的传播	B	牛顿第一定律的得出
	用磁感线来描述磁场		用悬挂的乒乓球来感知音叉的振动
C	研究种子萌发的条件	D	通过亮度来判断灯泡实际功率的大小
	研究影响液体蒸发快慢的因素		通过吸引大头针的数目来判断磁性强弱

10．如图甲是某同学“测量小灯泡的电功率”的实验电路图，已知小灯泡的额定电压为6V，正常工作时的电流约为0.3A．现有如下器材：电流表、电压表、开关、电压恒为12V的电源各一个，规格分别为“100Ω 2A”、“50Ω l.5A”的滑动变阻器各一个，以及导线若干．

（1）如图甲所示的电路图在许多实验中用到，除了可以利用该电路来测量小灯泡的电功率之外，还可以用于灯的电阻测量（写出1个）．
（2）该小组同学选用了某一个滑动变阻器进行实验，当滑片P移到某一位置时记录了第1组数据；继续移动滑片P，小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示；继续实验，共记录了3组数据，如表所示．根据实验数据计算小灯泡的额定功率为1.8W．

实验序号	电压表示数/V	电流表示数/A	小灯泡发光情况
1	3	0.16	暗
2	6		正常发光
3	8	0.33	很亮

（3）你认为该小组选用的是规格为100Ω 2A的滑动变阻器．
（4）依据所测量的数据，图丙所示的图象中，图线①（选填“①”或“②”）能反映通过灯泡的电流与两端电压的关系．

某校八年级二班的同学在学习“探究浮力的大小等于什么”这节课后，小组反复讨论，改进了老师的实验，改进后的实验装置如图所示：其中A、B是弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），F是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，E是可升降平台，G为铁架台．
（1）实验时同学们逐渐调节水平铁棒高度，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数减小，弹簧测力计B的示数增大．（选填“增大”“减小”或“不变”）．比较弹簧测力计A的示数变化量△F_A和弹簧测力计B的示数变化量△F_B，它们的大小关系是△F_A=△F_B（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）通过分析，你认为改进后的装置优点是什么：（请写出一条）使用可调节的平台，可以形象观察到物体溢出液体体积的变化．

在“探究电流与电阻的关系”实验中，现有器材如下：导线、开关、电源（电压恒定但未知），四个定值电阻R₁（5Ω）、R₂（10Ω）、R₃　（15Ω）、R₄（20Ω），标有“XΩ　1A”的滑动变阻器（阻值模糊不清）．电压表（可用量程：0～3V、0～15V），电流表（可用量程：0～0.6A）．
（1）设计并正确连接如图甲所示的电路，把定值电阻R₁接入图甲中的A、B两点之间，将滑动变阻器的滑片移到最右端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V时，电流表的示数应为0.4A．
（2）当用R₂替换R₁后，滑动变阻器的滑片应向右（左端或右端）移动．
（3）分别用定值电阻R₂、R₃、R₄依次替换R₁，重复（1）的实验步骤．根据所得的四次实验数据绘制出I-R图象，如图乙所示，由图象可得出的结论是：在电压不变时，通过导体的电流与电阻大小成反比．

7．如图1分别是探究“海波熔化时温度变化规律”和探究“水的沸腾”的实验装置，比较两个实验，请回答下列问题：
（1）在上述两个探究实验中，都需要的测量仪器是温度计和秒表；
（2）两个实验都用图象很直观的反映了物质的温度随时间的变化情况，如图2甲、乙所示，两图象反映出海波熔化和水沸腾时的共同特点是：吸收热量，温度保持不变．
（3）探究海波熔化过程的关键是要保证海波受热均匀；而探究水的沸腾的关键要尽可能缩短水沸腾的时间．为了加速水的沸腾，我们通常是在“水”上做文章，可以尽可能减少水的质量和提高水的初温．
（4）郭明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，从壶嘴喷出一股“白气”，在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于靠近壶嘴的地方温度高，水蒸气不易液化．
（5）给半杯水加热，水的温度与时间的关系图象如图丁中a所示，若其他条件不变，给一整杯水加热，则水的温度与时间的关系图象正确的是c（选填“a”“b”“c”“d”）；

（6）将盛水的试管放入有水的烧杯中，用酒精灯给烧杯加热，如图1所示，水在水杯中沸腾，试管中的水将能（填“能”或“不能”）达到沸点，不能沸腾．（填“能”或“不能”）

质量是4kg的木块受到水平向右拉力F，在水平桌面上作匀速直线运动，已知运动时木块受到的摩擦力是木块本身重力的0.2倍，求：
（1）木块受到重力是多大？
（2）要使木块在此水平面上以0.2m/s匀速直线运动，需对木块施加多大的水平拉力F？
（3）若将整体移至月球上，下列各量中发生改变的是BCD
A．木块的质量 B．木块受到的重力 C．木块对桌面的压力 D．木块运动时受到的摩擦力．

0 178152 178160 178166 178170 178176 178178 178182 178188 178190 178196 178202 178206 178208 178212 178218 178220 178226 178230 178232 178236 178238 178242 178244 178246 178247 178248 178250 178251 178252 178254 178256 178260 178262 178266 178268 178272 178278 178280 178286 178290 178292 178296 178302 178308 178310 178316 178320 178322 178328 178332 178338 178346 235360