18．小明同学家住6楼，一天，他提着装有20个鸡蛋的塑料袋从1楼走到家里，在此过程中，下列估算不合理的是（ ）
| A． | 他提鸡蛋的力做的功约为150J | B． | 他提鸡蛋的力做功的功率约为30W | ||
| C． | 他爬楼做的功约为7.5×103J | D． | 他爬楼做功的功率约为130W |
根据如图各滑轮组的省力要求，画出各滑轮组上绳子的绕法．（不计动滑轮的重和摩擦）．
16．
如图所示，用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕成一个多匝线圈，以线圈引线为轴，用小刀刮去轴的一端的全部漆皮，另一端刮去半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下．接通电源并用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来．关于此现象下列说法中不正确的是（ ）
如图所示，用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕成一个多匝线圈，以线圈引线为轴，用小刀刮去轴的一端的全部漆皮，另一端刮去半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下．接通电源并用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来．关于此现象下列说法中不正确的是（ ）| A． | 该现象中电能转化为线圈的机械能和内能 | |
| B． | 只将磁铁的磁极对调，线圈转动方向相反 | |
| C． | 只将电池的正负极对调，线圈转动方向相反 | |
| D． | 发电机就是利用这一现象来工作的 |
15．端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游．见到如图1所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究
【自制器材】
（1）利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图2甲所示的装置；
（2）选用质量不同的砂砾模拟谷粒和空壳；
（3）裁剪快餐盒盖用于收集砂砾．
【进行实验】
（1）把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；
（2）取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；
（3）待砂砾漏完，关闭风扇；
（4）观察盒盖上的砂砾，比较砂砾水平运动的距离．
【收集证据】实验结果如图2乙所示，并记录在表中
【分析论证】
（1）由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态不容易发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较大（选填“大”或“小”）；
（2）由此也可以说明惯性的大小与物体的质量 有关．
【交流评估】
为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验．
【拓展应用】
（1）如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图1中B口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B“）；
（2）如图2丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更远处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离．
【自制器材】
（1）利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图2甲所示的装置；
（2）选用质量不同的砂砾模拟谷粒和空壳；
（3）裁剪快餐盒盖用于收集砂砾．
【进行实验】
（1）把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；
（2）取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；
（3）待砂砾漏完，关闭风扇；
（4）观察盒盖上的砂砾，比较砂砾水平运动的距离．
【收集证据】实验结果如图2乙所示，并记录在表中
| 砂砾质量 | 大 | 较大 | 小 |
| 砂砾水平运动的距离 | 近 | 较近 | 远 |
（1）由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态不容易发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较大（选填“大”或“小”）；
（2）由此也可以说明惯性的大小与物体的质量 有关．
【交流评估】
为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验．
【拓展应用】
（1）如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图1中B口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B“）；
（2）如图2丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更远处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离．
14．【实验名称】用电流表和电压表测电阻
【实验器材】电压恒为3V的电源、电压表、电流表、标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器，待测电阻Rx、开关、导线若干．
【实验原理】R=$\frac{U}{I}$
【实验步骤】
（1）小明按如图甲所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，发现电流表示数如图乙所示，则下一步的实验操作是：先断开开关，然后将电流表正负接线柱交换连接．
（3）小明测出待测电阻的阻值后，向老师汇报，老师指出他实验设计中存在着不足，其不足是没有多次测量取平均值．
（4）改进后，小明继续实验并将数据记录在表中，分析数据可知待测电阻的阻值为10Ω；还可以初步得出：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
（5）实验过程中，若小明将滑片P移到了如图丙所示位置，闭合开关，此时电流表的示数为0．
0 176664 176672 176678 176682 176688 176690 176694 176700 176702 176708 176714 176718 176720 176724 176730 176732 176738 176742 176744 176748 176750 176754 176756 176758 176759 176760 176762 176763 176764 176766 176768 176772 176774 176778 176780 176784 176790 176792 176798 176802 176804 176808 176814 176820 176822 176828 176832 176834 176840 176844 176850 176858 235360
【实验器材】电压恒为3V的电源、电压表、电流表、标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器，待测电阻Rx、开关、导线若干．
【实验原理】R=$\frac{U}{I}$
【实验步骤】
（1）小明按如图甲所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，发现电流表示数如图乙所示，则下一步的实验操作是：先断开开关，然后将电流表正负接线柱交换连接．
（3）小明测出待测电阻的阻值后，向老师汇报，老师指出他实验设计中存在着不足，其不足是没有多次测量取平均值．
（4）改进后，小明继续实验并将数据记录在表中，分析数据可知待测电阻的阻值为10Ω；还可以初步得出：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
| 实验次数 | 电压U/V | 电流I/A |
| 1 | 2.4 | 0.24 |
| 2 | 2.0 | 0.20 |
| 3 | 1.5 | 0.15 |
如图所示，电源电压可调，小灯泡上标有“6V 0.5A”的字样（不考虑温度对小灯泡电阻的影响），电流表量程0～0.6A，电压表量程0～3V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”
如图所示，闭合开关S，两电流表示数之比5：3，则R1与R2两端的电压之比U1：U2=1：1．电阻之比R1：R2=3：2．