7．
如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图：
（1）如果是你做这个实验，为了减小误差，则图中的操作步骤顺序为DABC．
（2）图中AB两个步骤是为了测量浮力的大小．
（3）下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据
小新同学在进行数据分析时，发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符，为了得到结论，他将第二次实验中G1的数据改为1.1N，G排的数据改为0.5N．请你对他的做法进行评估：错误；不能为了得出结论而去改动数据．
如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图：（1）如果是你做这个实验，为了减小误差，则图中的操作步骤顺序为DABC．
（2）图中AB两个步骤是为了测量浮力的大小．
（3）下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据
| 实验次数 | 物重G/N | 物体浸没水中测力计示数F/N | 桶与排出水总重G1/N | 空桶重G0/N | 浮力F浮/N | 排开水重G排/N |
| 1 | 1.2 | 0.7 | 1.1 | 0.6 | 0.5 | 0.5 |
| 2 | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.6 | 0.5 | 0.4 |
| 3 | 2.4 | 1.7 | 1.3 | 0.6 | 0.7 | 0.7 |
3．赵阳在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列正确的是（ ）
| A． | 王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用 | |
| B． | 张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用 | |
| C． | 张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力 | |
| D． | 李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，受力不平衡 |
2．自行车是我们最常用的交通工具，从自行车的结构和使用来看，涉及了许多物理知识，下列分析中正确的是（ ）
0 176517 176525 176531 176535 176541 176543 176547 176553 176555 176561 176567 176571 176573 176577 176583 176585 176591 176595 176597 176601 176603 176607 176609 176611 176612 176613 176615 176616 176617 176619 176621 176625 176627 176631 176633 176637 176643 176645 176651 176655 176657 176661 176667 176673 176675 176681 176685 176687 176693 176697 176703 176711 235360
| A． | 自行车的转动部分采用滚珠并加润滑油，减小了转动轴的摩擦和能耗 | |
| B． | 骑自行车上坡前，往住要加紧蹬几下，这是为了增大自行车的惯性 | |
| C． | 刹车时，紧捏制动把手，为了增大闸皮对车圈的压力，增大压强 | |
| D． | 车轮外胎上做有凹凸花纹是为了节省材料 |
在学习了压强的知识之后，善于观察的小明思考了以下问题：一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上如图甲，然后反过来倒立在桌面上如图乙，橙汁对杯底的压强将变小，橙汁对杯底的压力将变大，杯子对桌面的压强将变小，杯子对桌面的压力将不变（以上选填“变大”、“变小”或“不变”）．
如图所示，双手轻轻捏住一张薄纸，将一端按在嘴唇的下方，向前吹气，会看到纸条向上（选填“上”或“下”）飘动，这是因为纸片上表面气体流速比下表面的要大（选填“大”或“小”），说明气体流速越大的位置压强越小（选填“大”或“小”）．