10.
如图所示,在探究“固体熔化时温度的变化规律”的活动中,小明选择的固体是冰块,采用如图甲所示的实验装置.小华选择的固体是海波,采用如图乙所示的实验装置.(1)下表是他们在实验中记录的测量数据.由表中数据可以发现,冰和海波在熔化时有着共同的特点,即:熔化时吸热,但温度不变;在第6min时,海波的状态是固液共存.
(2)甲乙两种装置乙(填甲或乙)更好,请说明理由:采用水浴法加热,使物体受热均匀.
(2)甲乙两种装置乙(填甲或乙)更好,请说明理由:采用水浴法加热,使物体受热均匀.
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 冰的温度/℃ | -5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 海波的温度/℃ | 25 | 33 | 41 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 51 | 57 | 63 |
6.下列估测最接近实际的是( )
| A. | 你答题所用2B铅笔的质量约8 g | |
| B. | 你正常呼吸一次所用时间约1 min | |
| C. | 你双脚站立时,对地面的压强约为1.5×103Pa | |
| D. | 绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为30℃ |
5.
如图所示是蹦极游戏的情景.游戏者将一根有弹性的绳子的一端系在身上,另一端固定在高处,从高处跳下.图中A点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置,C点是游戏者所到达的最低点,对于游戏者离开高处跳至最低点的过程,下列说法正确的是( )
| A. | 游戏者在A点时重力做功的功率最大 | |
| B. | 游戏者减少的重力势能全部转化为动能 | |
| C. | 游戏者到达C点时所受重力和弹力是一对平衡力 | |
| D. | 游戏者到达C点时,他的动能为零 |
4.关于某中学生对身边生活中的事物的估测,下列数据合理的是( )
| A. | 一只鸡蛋的质量约为500mg | B. | 她的同学小明100m短跑成绩约为6s | ||
| C. | 步行速度约为1km/h | D. | 九年级物理课本的宽度约为19cm |
2.下列关于声音的说法中,正确的是( )
| A. | 人耳听不见超声波,说明超声波不能在空气中传播 | |
| B. | 城市道路旁的隔声板是防止噪声的产生 | |
| C. | 声音在不同的介质中的传播速度都是相同的 | |
| D. | 用手机接打电话时,很容易听出熟悉人的声音,这是根据音色来判断的 |
1.
在探究“冰的熔化规律”实验中,实验装置如图所示.
(l)实验中用到的测量工具还有秒表.
(2)实验装置的安裝中,小明认为应该把温度计的感温泡直接插在碎冰中,不碰试管底和壁,小红认为还是吊在铁架台上,让温度计的感温泡与碎冰充分接触,你赞同小红的想法.原因是小红的方法中冰熔化成水后,感温泡不会碰到试管底.
(3)实验中,把试管放入盛有30℃左右的温水的烧杯中,用酒精灯缓慢加热的目的是使冰受热均匀,熔化过程缓慢,便于记录和观察(加热时间、温度和状态).
(4)下图是小明设计的实验记录表格
(5)小红认为他漏掉了重要一项,应添加物质所处的状态. 根据表格数据,可知“冰熔化规律”的结论是吸热温度不变.
0 176252 176260 176266 176270 176276 176278 176282 176288 176290 176296 176302 176306 176308 176312 176318 176320 176326 176330 176332 176336 176338 176342 176344 176346 176347 176348 176350 176351 176352 176354 176356 176360 176362 176366 176368 176372 176378 176380 176386 176390 176392 176396 176402 176408 176410 176416 176420 176422 176428 176432 176438 176446 235360
(l)实验中用到的测量工具还有秒表.
(2)实验装置的安裝中,小明认为应该把温度计的感温泡直接插在碎冰中,不碰试管底和壁,小红认为还是吊在铁架台上,让温度计的感温泡与碎冰充分接触,你赞同小红的想法.原因是小红的方法中冰熔化成水后,感温泡不会碰到试管底.
(3)实验中,把试管放入盛有30℃左右的温水的烧杯中,用酒精灯缓慢加热的目的是使冰受热均匀,熔化过程缓慢,便于记录和观察(加热时间、温度和状态).
(4)下图是小明设计的实验记录表格
| 加热时间(min) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 |
| 温度/℃ | -5 | -2 | -1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 |