11．如图所示，是一个小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是（ ）
| A． | 车的重力和地面对车的支持力是一对平衡力 | |
| B． | 人的重力和滑板车对人的支持力是一对相互作用力 | |
| C． | 左脚用力蹬地面，滑板车就向前滑行，是因为物体间力的作用是相互的 | |
| D． | 左脚停止用力后，人和车越滑越慢，人和车的惯性逐渐减小 |
10．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（ ）
| A． | 0～2秒，物体未被推动，推力小于摩擦力 | |
| B． | 2～4秒，物体受到的摩擦力方向水平向右 | |
| C． | 2～4秒内和4～6秒内，物体受到的摩擦力大小相等 | |
| D． | 4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力 |
9．如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措施中，主要为了增大摩擦的是（ ）
| A． |  乒乓球拍上粘有一层橡胶 | |
| B． |  足球守门员的手套上粘有橡胶 | |
| C． |  拔河比赛时队员用力抓紧绳子 | |
| D． |  冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑 |
如图所示，制成了一个简易的气压计．小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度变大，水对容器底的压强变大．（填“变小”、“不变”或“变大”）如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器温度计（请写出它的名称）．
7．某学生在探究“弹簧伸长的长度与外力变化的关系”时，利用图甲所示器材和数只钩码做实验，并记录了相应的数据，如下表：
①没有挂钩码时，弹簧的长度 L0=4.5cm．
②分析表格数据，在弹簧发生弹性形变的限度内，所能承受的最大拉力是1.5N
③请你根据实验表格中的数据在图乙直角坐标系中作出弹簧伸长的长度和拉力之间的关系图象．
| 拉力（钩码总重）F/N | 0 | 0.5 | 100 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 3.0 | 3.5 |
| 弹簧的总长度L/cm | 4.5 | 5.1 | 4 | 5.7 | 6.3 | 7.5 | 8.3 | 9.2 |
| 弹簧伸长的长度△L/cm | 0 | 0.6 | 2 | 1.2 | 1.8 | 3.0 | 3.8 | 4.7 |
②分析表格数据，在弹簧发生弹性形变的限度内，所能承受的最大拉力是1.5N
③请你根据实验表格中的数据在图乙直角坐标系中作出弹簧伸长的长度和拉力之间的关系图象．
6．小明和小丽利用图甲所示的实验器材探究“电阻上的电流跟电阻和两端电压的关系”．
（1）用笔划线完成图中的实物电路连接．
（2）小明通过实验得出了下表（一）中的数据，请读出图乙中两表的示数，记在表中最后一列的空格处．分析表格中的数据可知电阻一定时，电流与电压成正比．
表（一）
（3）小丽通过实验得出了下表（二）中的数据，并且通过分析实验数据得出了：“在电阻一定时，导体中的电流随电压的增大而减少”的结论．小明观察并检查了小丽所连接的电路后，告诉小丽…．你认为原因可能是电压表并联在了滑动变阻器两端．
表（二）
（4）为了完成研究实验还应选择的器材是：几个阻值不同的定值电阻．
（1）用笔划线完成图中的实物电路连接．
（2）小明通过实验得出了下表（一）中的数据，请读出图乙中两表的示数，记在表中最后一列的空格处．分析表格中的数据可知电阻一定时，电流与电压成正比．
表（一）
| 电压U/V | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 2.0 | |
| 电流I/A | 0.06 | 0.1 | 0.14 | 0.2 |
表（二）
| 电压U/V | 0.4 | 1.0 | 1.6 | 2.0 |
| 电流I/A | 0.24 | 0.2 | 0.16 | 0.1 |
5．某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中，他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”，所用的实验装置如图甲所示．A为小球，B为木块．
（1）前两次的实验数据如下表；在第3次实验中，木块移动的距离如图2所示；a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置．
根据表格和图中的信息，将表格中的空白处填写完整．
（2）该实验的探究结论是：小球速度一定时，质量越大，动能越大．
（3）如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外．在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：降低小球开始下落时的高度．
（4）如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是：有利于使木块沿着与木板平行的方向运动．
0 175561 175569 175575 175579 175585 175587 175591 175597 175599 175605 175611 175615 175617 175621 175627 175629 175635 175639 175641 175645 175647 175651 175653 175655 175656 175657 175659 175660 175661 175663 175665 175669 175671 175675 175677 175681 175687 175689 175695 175699 175701 175705 175711 175717 175719 175725 175729 175731 175737 175741 175747 175755 235360
（1）前两次的实验数据如下表；在第3次实验中，木块移动的距离如图2所示；a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置．
| 次数 | 小球的质量m | 小球下落的高度 h | 小球到达底端的速度v | 木块移动的距离s/cm | 小球的动能Ek |
| l | 大 | h0 | v0 | 60.8 | 大 |
| 2 | 中 | h0 | v0 | 48.2 | 中 |
| 3 | 小 | h0 | v0 | 小 |
（2）该实验的探究结论是：小球速度一定时，质量越大，动能越大．
（3）如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外．在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：降低小球开始下落时的高度．
（4）如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是：有利于使木块沿着与木板平行的方向运动．
