18．在探究“摩擦力的大小与哪些素因有关”的活动中，小明小组的实验如图所示．
（1）实验中要测量出每次木块与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小．由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为0.8N．
（2）小明做了4次实验，实验数据如下表1，根据实验数据，请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图．
表1
表2：
（3）小红用同一块木块又做了三次实验，实验数据如表2，可以得到的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（4）实验结束后，小红同学想探究摩擦力是否与接触面积的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平木板面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，摩擦力越小．小华认为她的结论不正确，理由是：没有控制压力相同．
（5）把一本厚厚的书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进．然后在书和桌面间垫几只圆柱形的铅笔，再拉动它匀速前进．实验中并没有使用弹簧测力计，而是根据橡皮筋伸长的长度变化，比较摩擦力大小．该实验得出的结论是：在压力相同时，滚动摩擦力小于（大于/等于/大于）滑动摩擦力．
（1）实验中要测量出每次木块与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小．由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为0.8N．
（2）小明做了4次实验，实验数据如下表1，根据实验数据，请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图．
表1
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 木块与砝码重G（N） | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
| 弹簧秤示数F（N） | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 |
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 接触面情况 | 木块和长木板 | 木块和棉布 | 木块和毛巾 |
| 摩擦力/N | 1.2 | 1.9 | 2.8 |
（4）实验结束后，小红同学想探究摩擦力是否与接触面积的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平木板面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，摩擦力越小．小华认为她的结论不正确，理由是：没有控制压力相同．
（5）把一本厚厚的书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进．然后在书和桌面间垫几只圆柱形的铅笔，再拉动它匀速前进．实验中并没有使用弹簧测力计，而是根据橡皮筋伸长的长度变化，比较摩擦力大小．该实验得出的结论是：在压力相同时，滚动摩擦力小于（大于/等于/大于）滑动摩擦力．
小明制作一个简单的验电器如图，将一根针插在绝缘（导体/绝缘）材料底座上，把折成V字形的铝箔条水平架在针的两端．当带电塑料棒靠近（接触/靠近）铝箔条的一端时，铝箔条由于被吸引（吸引/排斥）会偏转．该验电器是利用了带电体具有吸引轻小物体的性质制成．
如图所示，在水平支持面上，用a、b、c、d、e五块相同砖块（理想长方体）搭成左右对称的“桥”，每块砖的长度为L0（作为已知量）．
14．如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作匀速直线运动，并在此过程中读出弹簧测力计的示数，此时滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数．
（2）比较1、2两次实验数据，可以得出的结论是压力大小一定时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
（3）比较1、3两次实验数据，可以得出的结论是接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比．
（4）比较1、4两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作匀速直线运动，并在此过程中读出弹簧测力计的示数，此时滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数．
（2）比较1、2两次实验数据，可以得出的结论是压力大小一定时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
| 实验次数 | 接触面 | 木块的放置情况 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N |
| 1 | 木板 | 平放 | 10 | 1.0 |
| 2 | 粗糙木板 | 平放 | 10 | 1.5 |
| 3 | 木板 | 平放 | 20 | 2.0 |
| 4 | 木板 | 侧放 | 10 | 1.0 |
（4）比较1、4两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
如图所示，重力为100N的小车，在大小为80N的平行于斜面向上的拉力F的作用下匀速向上运动，试用力的图示法画出小车受到的重力．
12．在测量小灯泡电功率的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉．
（2）若某小组同学闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P的过程中，发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表均有示数但始终不变，则电路中发生的故障时将变阻器下面两个接线柱连入了电路．
（3）排除故障后，继续进行实验．测量数据如表．
分析实验数据可知：
①小灯泡的额定功率为0.7W
②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是实际功率太小．
③小灯泡的电阻不是定值，是因为电阻受到温度的影响．请推测：小灯泡断电一点时间后的电阻可能是1Ω（选填“0Ω”“1Ω”“2Ω”“8.9Ω”）．
（4）另一个小组的电压表突然损坏，该组同学手边有多余电流表和5Ω的定值电阻，为了测出小灯泡的额定功率，小明灵机一动，设计了如图电路图；并进行如下操作：
①调节滑片至阻值最大处，并同时闭合S1、S2、S3；
②调节滑动变阻器的滑片，直至电流表A1的示数为0.5A时，记下电流表A的示数0.8A（见图）；
③根据公式计算出灯的额定功率为0.75W．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉．
（2）若某小组同学闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P的过程中，发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表均有示数但始终不变，则电路中发生的故障时将变阻器下面两个接线柱连入了电路．
（3）排除故障后，继续进行实验．测量数据如表．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 发光情况 | 明亮 | 亮 | 更明亮 | 较亮 | 较暗 | 微光 | 熄灭 | 熄灭 |
| 电压U/V | 2.5 | 2.1 | 3.0 | 1.7 | 1.3 | 0.9 | 0.5 | 0.1 |
| 电流I/A | 0.28 | 0.26 | 0.30 | 0.24 | 0.21 | 0.19 | 0.16 | 0.05 |
①小灯泡的额定功率为0.7W
②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是实际功率太小．
③小灯泡的电阻不是定值，是因为电阻受到温度的影响．请推测：小灯泡断电一点时间后的电阻可能是1Ω（选填“0Ω”“1Ω”“2Ω”“8.9Ω”）．
（4）另一个小组的电压表突然损坏，该组同学手边有多余电流表和5Ω的定值电阻，为了测出小灯泡的额定功率，小明灵机一动，设计了如图电路图；并进行如下操作：
①调节滑片至阻值最大处，并同时闭合S1、S2、S3；
②调节滑动变阻器的滑片，直至电流表A1的示数为0.5A时，记下电流表A的示数0.8A（见图）；
③根据公式计算出灯的额定功率为0.75W．
10．请你仔细观察如图示数实物电路，判断下列做法正确的是（ ）
0 175481 175489 175495 175499 175505 175507 175511 175517 175519 175525 175531 175535 175537 175541 175547 175549 175555 175559 175561 175565 175567 175571 175573 175575 175576 175577 175579 175580 175581 175583 175585 175589 175591 175595 175597 175601 175607 175609 175615 175619 175621 175625 175631 175637 175639 175645 175649 175651 175657 175661 175667 175675 235360
| A． | 要使两灯泡串联，只需掉导线a即可 | |
| B． | 要使两灯泡串联，只需掉导线b即可 | |
| C． | 要使灯泡并联，再增加一根导线连接①④即可 | |
| D． | 要使两灯泡并联，拆掉导线c，改接②④即可 |
