1．
在物理图象中不但纵坐标和横坐标分别代表一定的物理意义，直线的斜率和面积也具有特定的物理意义．对图中的两个图象所包含的信息的理解，正确的是（ ）
在物理图象中不但纵坐标和横坐标分别代表一定的物理意义，直线的斜率和面积也具有特定的物理意义．对图中的两个图象所包含的信息的理解，正确的是（ ）| A． | 图a中的斜率越小，表示物质的密度越大 | |
| B． | 图a中，密度与质量成正比，密度与体积成反比 | |
| C． | 图b中表示匀速直线运动的路程越大，速度越大 | |
| D． | 图b中阴影部分面积表示该物体在对应时间内通过的路程 |
如图所示，电源电压不变，在a，b间接一个“3V 1W“的小灯泡，调节滑动变阻器的滑片P至图示位置时，小灯泡正常发光．若在a，b间换接一个“3V 1.5W“的小灯泡，欲使其正常发光，滑片P应向M端移动．（选填“M”或“N”）．
如图所示，一根均匀的细木棒OC，OA=$\frac{1}{4}$OC，B为OC的中点．在C点施力将挂在A点的重为180N的物体匀速提升0.2m，木棒的机械效率为90%．提升该物体做的有用功是36J，木棒重为10N（不计摩擦）．
两块完全相同的橡皮泥，体积均为10cm3，质量为12g，一个捏成实心，一个捏成碗状，分别放在装有水的甲、乙两个容器中，如图所示，水对它们的浮力分别为F甲=0.1N、F乙=0.12N．
为了防盗，在门上装上一个“猫眼”．“猫眼”是在小孔中嵌入一定形状的玻璃透镜，不仅使屋内的人能看清屋外的人是一个正立缩小的像，并可以扩大观察范围．请根据以上信息和上图（透镜未画出）判断：“猫眼”中应装有凹透镜（选填“凸”、“凹”）．
如图所示，高0.8m、重1100N、均匀的圆柱形木柱M，截面半径为0.3m，将它竖直放在水平地面上．若要使木柱的a点离开地面，至少需要330N的力．
超市的服装贴有磁性标签，未消磁的标签通过超市安检门时，安检门上的线圈会产生电流，触发报警器达到防盗目的．则安检门的工作原理与下图原理相同的是图乙（选填：“甲”或“乙”）．
12．在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，同学们提出了以下猜想：
猜想1：电流可能跟电压成正比
猜想2：电流可能跟电阻成反比
（1）在验证“猜想1”时，某同学的做法是：
①按图1所示电路连接实物图2，由于粗心，该同学的电路没有连接完整，请你帮他连接完电路．
②保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，记下几组电压和电流值，并对实验数据进行分析，得到的结论是电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比．
（2）为了继续验证“猜想2”，该同学接下来的做法是：
①在上一次实验中挑选了一组电流表示数为0.5A的实验数据作为本次实验的第一组数据．接着将10Ω的电阻换成25Ω的电阻，闭合开关后，该同学应右调节滑动变阻器的滑片，当观察到电压表示数为5V时，记录电流表示数．
②再将25Ω的电阻换成5Ω的电阻，为了正确完成实验，该同学还必须改变的连接．
（3）实验室购买了一批规格为“2.5V 0.8W”的小灯泡，小明同学还想探究数据是否合理，于是他将电阻换为灯泡进行实验．他设计了如图3所示的电路图．闭合开关后实验，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数较大，原因是灯泡断路．
（4）排除故障后，小明调节滑动变阻器的滑片得到了三组电压和电流的数据，填入他自己设计的表格．
I请指出这个表格设计不合理的地方．
Ⅱ小明操作规范读数正确，根据表中数据．当小灯泡两端电压为2.5V时，求得小灯光的电功率为1W，故小明认为该小灯光不合格．
0 174975 174983 174989 174993 174999 175001 175005 175011 175013 175019 175025 175029 175031 175035 175041 175043 175049 175053 175055 175059 175061 175065 175067 175069 175070 175071 175073 175074 175075 175077 175079 175083 175085 175089 175091 175095 175101 175103 175109 175113 175115 175119 175125 175131 175133 175139 175143 175145 175151 175155 175161 175169 235360
猜想1：电流可能跟电压成正比
猜想2：电流可能跟电阻成反比
（1）在验证“猜想1”时，某同学的做法是：
①按图1所示电路连接实物图2，由于粗心，该同学的电路没有连接完整，请你帮他连接完电路．
②保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，记下几组电压和电流值，并对实验数据进行分析，得到的结论是电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比．
（2）为了继续验证“猜想2”，该同学接下来的做法是：
①在上一次实验中挑选了一组电流表示数为0.5A的实验数据作为本次实验的第一组数据．接着将10Ω的电阻换成25Ω的电阻，闭合开关后，该同学应右调节滑动变阻器的滑片，当观察到电压表示数为5V时，记录电流表示数．
②再将25Ω的电阻换成5Ω的电阻，为了正确完成实验，该同学还必须改变的连接．
（3）实验室购买了一批规格为“2.5V 0.8W”的小灯泡，小明同学还想探究数据是否合理，于是他将电阻换为灯泡进行实验．他设计了如图3所示的电路图．闭合开关后实验，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数较大，原因是灯泡断路．
（4）排除故障后，小明调节滑动变阻器的滑片得到了三组电压和电流的数据，填入他自己设计的表格．
| 次数 | 电压U/V | 电流I/A | 电功率P/W | 平均电功率P'/W |
| 1 | 2 | 0.34 | ||
| 2 | 2.5 | 0.4 | ||
| 3 | 3 | 0.44 |
Ⅱ小明操作规范读数正确，根据表中数据．当小灯泡两端电压为2.5V时，求得小灯光的电功率为1W，故小明认为该小灯光不合格．