1．太生同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜测：在弦松紧程度相同的条件下，弦发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是太生找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究．琴弦的编号及情况如表：
（1）太生同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，请你帮他选用表中编号为D和E的琴弦．（只填字母代号）
（2）太生同学想探究发声的音调与弦的粗细的关系，请你帮他选用表中编号为A和B的琴弦．（只填字母代号）
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验；②分析论证；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为刘康要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：③①②④（只填写数字代号）．
（4）随着实验的进行文强又觉得弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关；为了验证这一猜想，他必须控制琴弦的粗细、长度和材料不变，改变琴弦的松紧程度进行实验．
| 条件 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（2）太生同学想探究发声的音调与弦的粗细的关系，请你帮他选用表中编号为A和B的琴弦．（只填字母代号）
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验；②分析论证；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为刘康要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：③①②④（只填写数字代号）．
（4）随着实验的进行文强又觉得弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关；为了验证这一猜想，他必须控制琴弦的粗细、长度和材料不变，改变琴弦的松紧程度进行实验．
20．用刻度尺测量长度
（一）实验要求：正确使用刻度尺测量课本纸张的厚度和细金属丝的直径，并记录测量结果．
（二）实验器材：直尺一把，铅笔一支，课本一册，细金属丝一根．
（三）实验过程：
（一）实验要求：正确使用刻度尺测量课本纸张的厚度和细金属丝的直径，并记录测量结果．
（二）实验器材：直尺一把，铅笔一支，课本一册，细金属丝一根．
（三）实验过程：
| 实验步骤 | 操作过程和记录 |
| 检查器材 | ①检查实验所需器材是否齐全； ②观察并记录刻度尺的量程和分度值． |
| 用直尺测量 课本纸张的厚度 | ①用刻度尺测出一叠纸（n张）的厚度为d； ②记录结果：一张纸的厚度为$\frac{d}{n}$． |
| 用直尺测量细金属丝的直径 | ①把细金属丝紧密均匀的绕在铅笔杆上，记录所绕线圈匝数（即总圈数）n； ②用直尺测出线圈长度为L； ③计算出金属丝的直径为$\frac{L}{n}$． |
| 整理器材 | 实验完毕把器材整理好放回原处． |
郑州快速公交（BRT）已在2009年5月底开通运行．某时刻有一辆快速公交车甲和一辆普遍公交车乙，从同一路口同时向东匀速行驶，它们路程随时间变化的图象如图所示，由图可知，乙车相对于甲车向东方向行驶，运行2min后，两车相距600m．
在测量纸锥下落速度的实验中，小明用每隔相等时间曝光一次的相机，拍得如图所示的照片，右侧为纸锥从E到F过程的放大图．这种相机说明书上的描述如下：“…每秒钟曝光2次，像成在同一底片上…”．
13．如图所示的情景中属于光的直线传播的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
12．在“测定小灯光的功率”的实验中，正确连接好电路并闭合开关后，若发现小灯光不亮，电表的示数较小，下一步的操作应该是（ ）
0 173941 173949 173955 173959 173965 173967 173971 173977 173979 173985 173991 173995 173997 174001 174007 174009 174015 174019 174021 174025 174027 174031 174033 174035 174036 174037 174039 174040 174041 174043 174045 174049 174051 174055 174057 174061 174067 174069 174075 174079 174081 174085 174091 174097 174099 174105 174109 174111 174117 174121 174127 174135 235360
| A． | 调节滑动变阻器 | B． | 断开开关检查电路连接是否正确 | ||
| C． | 检查小灯泡是否损坏 | D． | 换用电压较低的电源 |