14．为了探究影响电流产生热量的因素.实验室准备了两个相同的烧瓶.两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同温度计.四根不同阻值(R1＞R2 R3=R4)的电阻丝.以及相同的滑动变阻器.开关.导线.电源等．两——青夏教育精英家教网——

14．为了探究影响电流产生热量的因素，实验室准备了两个相同的烧瓶（内装质量相等的煤油）、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同温度计，四根不同阻值（R₁＞R₂ R₃=R₄）的电阻丝，以及相同的滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了如图甲所示的两个方案．

（1）甲方案可探究电流和通电时间一定时，电流产生的热量跟电阻关系．
（2）乙方案可探究电阻和通电时间一定时，电流产生的热量跟电流关系．
（3）电阻在一定时间内产生的热量是通过烧瓶中煤油温度升高的多少反映出来的，这种研究问题的科学方法叫做转换法．

在相距50km的甲、乙两地间沿直线架设两条输电线．输电线的电阻与其长度成正比．若输电线在某处发生了短路，为确定短路位置，在甲、乙两地的检修人员用输出电压相同且不变的电源和电流表做成如图所示的测量仪，并分别进行了如下测量：将测量仪连接ab时，电流表的示数为0.3A；将测量仪连接cd时，电流表的示数为1.2A．由此可判断短路位置离乙地的距离为10km．

把标有“6V 3W”的小灯泡L与最大阻值为100Ω的滑动变阻器R_H连接在总电压恒为18V的电路中，灯丝电阻不随温度变化，如图所示．电流表和电压表选择的量程分别为“0∽0.6A”或“0∽15V”．在保证电路安全的情况下，滑动变阻器接入电路中的电阻变化范围与灯泡电功率变化范围是（　　）

	A．	0∽100Ω 0～3W		B．	0～24Ω 0～0.75W
	C．	24Ω～60Ω 27W～0.75W		D．	24Ω～60Ω 3W～0.75W

11．甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确的是（　　）

	A．	两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多
	B．	两灯均正常发光时，甲灯的电阻小于乙灯的电阻
	C．	两灯串联在110V的电路中，甲灯比乙灯亮
	D．	将乙灯接入110V电路中，它的实际功率为50W

10．经过一学期的学习，大家对物理知识有了一些了解吧．小强同学做了一下小结，请你在横线上为小强补齐空缺．
（1）在配窗玻璃时，要用分度值是1mm（1mm或1cm）的刻度尺；
（2声音在水中的传播速度大于（选填“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度；
（3）在月球上，声音不能传播的原因是在月球上没有空气，真空不能传声；
（4）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；
（5）有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是骨传导．
（6）“釜底抽薪”…液体沸腾有两个条件：一是达到沸点，二是继续吸热．如果“抽薪”以后，便能制止液体沸腾．
（7）“玉不琢不成器”…玉石没有研磨之前，其表面凹凸不平，光线发生漫反射，玉石研磨以后，其表面光滑，光线发生镜面反射．

9．小东同学用天平、量筒、水和细线测量铝块的密度．

（1）实验步骤：
①将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向右调（填“左”或“右”），使横梁平衡；
②用调好的天平测量铝块的质量，天平平衡时，右盘砝码及游码位置如图乙所示，则铝块的质量m=54g；
③将适量的水倒入量筒中，记下此时液面对应的示数（如图丙所示）；
④用细线系好铝块，并浸没在量筒的水中，记下此时液面对应的示数（如图丁所示）；
⑤整理器材．
（2）从丙、丁可知：铝块的体积V=20cm³，则铝块的密度ρ=2.7×10³kg/m³
（3）如果实验步骤顺序改为③④①②⑤，会导致测出的铝块密度比真实值偏大（选填“偏大”或“偏小”）．

8．画出实物连接图的电路或根据电路图连接实物图．

7．下列关于光现象的说法中正确的是（　　）

	A．	铅笔在水面“折断”了，主要原因是光沿直线传播
	B．	人在阳光下形成影子是光的反射现象
	C．	放大镜能将字体放大是光的色散现象
	D．	豹子在平静的水面形成倒影是平面镜成像

6．下列说法中，正确的是（　　）

	A．	优美的笛声是嘴唇和笛管一起振动产生的
	B．	我们能分辨出小提琴和军号的声音，是因为两者发出声音的响度不同
	C．	声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度
	D．	超声波可以用于检查人的内脏器官、粉碎肾结石、探测潜艇和鱼群等

5．小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．

（1）图甲探究的是动能与速度的关系，得出的结论是：在质量一定时，物体的速度越大，动能越大；
（2）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的速度，选用图乙探究的是动能与质量的关系，得出的结论是：在速度一定时，运动物体的质量越大，动能越大．．

0 173597 173605 173611 173615 173621 173623 173627 173633 173635 173641 173647 173651 173653 173657 173663 173665 173671 173675 173677 173681 173683 173687 173689 173691 173692 173693 173695 173696 173697 173699 173701 173705 173707 173711 173713 173717 173723 173725 173731 173735 173737 173741 173747 173753 173755 173761 173765 173767 173773 173777 173783 173791 235360