20．某实验小组做“探究并联电路中电流的规律”实验．
（1）图甲是他们设计的电路图，根据电路图连接实物，在连接时开关应断开；
（2）图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是A（选填“A”“B”或“C”）处的电流．
（3）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是C（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（注意连线不要交叉）
（4）测出A、B、C三处电流如下表所示，由此得出初步结论IA=IB+IC（只写数学表达式）．
（5）其中有一个同学指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：换用不同规格的小灯泡，再进行多次实验．
（1）图甲是他们设计的电路图，根据电路图连接实物，在连接时开关应断开；
（2）图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是A（选填“A”“B”或“C”）处的电流．
（3）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是C（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（注意连线不要交叉）
（4）测出A、B、C三处电流如下表所示，由此得出初步结论IA=IB+IC（只写数学表达式）．
| 位置 | A | B | C |
| 电流I/A | 0.54 | 0.24 | 0.30 |
19．
在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示．
（1）实验中量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中（选填“体积”、“质量”）；
（2）用相同规格的电加热器加热甲和乙两种液体，这样做的目的是：使它们升高相同的温度，通过观察加热时间来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少；
（3）实验记录的数据如表所示，分析实验数据可知液体甲的吸热能力强．
（4）用其他物质来做这个实验也会出现类似的情况．这就是说物体吸收热量的多少，不仅与质量和升高的温度这两个因素有关，还与第三个因素物质种类有关．为此在物理学中引入了新的物理量比热容，就是为了描述各种物质的这种性质．
0 171973 171981 171987 171991 171997 171999 172003 172009 172011 172017 172023 172027 172029 172033 172039 172041 172047 172051 172053 172057 172059 172063 172065 172067 172068 172069 172071 172072 172073 172075 172077 172081 172083 172087 172089 172093 172099 172101 172107 172111 172113 172117 172123 172129 172131 172137 172141 172143 172149 172153 172159 172167 235360
在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示．（1）实验中量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中（选填“体积”、“质量”）；
（2）用相同规格的电加热器加热甲和乙两种液体，这样做的目的是：使它们升高相同的温度，通过观察加热时间来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少；
（3）实验记录的数据如表所示，分析实验数据可知液体甲的吸热能力强．
| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 甲的温度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
| 乙的温度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
如图所示，是某液体的凝固图象，第10分钟的内能大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）第15分钟的内能；若500g该液体从A点降温到B点，共放出4.2×104J的热量．{c液=4.2×103J/（kg•℃）}．
如图，开关S闭合后，电压表V1的示数为6V，V2的示数为1.5V，则小灯泡L1两端电压为4.5V，L2两端的电压为1.5V．