12．
如图所示电路中电源电压不变，当S闭合，且滑片P 向左滑动时，各电表示数的变化情况是（ ）
如图所示电路中电源电压不变，当S闭合，且滑片P 向左滑动时，各电表示数的变化情况是（ ）| A． | 电流表和电压表都增大 | B． | 电流表和电压表都减小 | ||
| C． | 电流表增大，电压表减小 | D． | 电流表减小，电压表增大 |
11．声音在均匀介质里的传播中（ ）
| A． | 振幅逐渐减小 | B． | 声速逐渐减小 | ||
| C． | 频率逐渐变小 | D． | 声速、频率、振幅都不变 |
9．
学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似，电压与水压差相似，李明和同学们提出，导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似，所以影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想：
猜想一：（类比管道长短）导体电阻的大可能与导体的长度有关；
猜想二：（类比管道精细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关．
于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设计了如图所示的电路．
（1）连接电路时，开关S应处于断开状态（选填“断开”或“闭合”）．闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于b（选填“a”或“b”）位置．
（2）闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的电路出现的故障可能是电阻丝处断路．
（3）电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据．
比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选哪三组数据做比较？1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）；
比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选哪三组数据做比较？1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；
（4）本实验采用的研究方法是控制变量法；
（5）实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是材料．
学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似，电压与水压差相似，李明和同学们提出，导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似，所以影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想：猜想一：（类比管道长短）导体电阻的大可能与导体的长度有关；
猜想二：（类比管道精细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关．
于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设计了如图所示的电路．
（1）连接电路时，开关S应处于断开状态（选填“断开”或“闭合”）．闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于b（选填“a”或“b”）位置．
（2）闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的电路出现的故障可能是电阻丝处断路．
（3）电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据．
 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 长度L/m | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | … |
| 横截面S/mm2 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 4.0 | 4.0 | 4.0 | … |
| 电阻R/Ω | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | … |
比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选哪三组数据做比较？1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；
（4）本实验采用的研究方法是控制变量法；
（5）实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是材料．
8．
如图1所示是“比较不同物体的吸热情况”的实验装置，烧杯中装有质量相同、初温相同的两种液体A和B，将规格相同的电加热器分别浸没在两种液体中，同时加热．用停表测出液体加热到相同温度时所用的时间．表1是小明记录的实验数据．
（1）组装器材时，应将温度计固定在适当的位置，不要碰到烧杯和电加热器．
（2）加热液体A所用的时间如图2所示，为80S．
（3）上述实验中，加热时间较长的液体，其比热容较大（填“大”或“小”）．
（4）小红想用与小明不同的方法进行实验，则她在实验中应控制加热时间（填“加热时间”或“升高温度”）相同．
如图1所示是“比较不同物体的吸热情况”的实验装置，烧杯中装有质量相同、初温相同的两种液体A和B，将规格相同的电加热器分别浸没在两种液体中，同时加热．用停表测出液体加热到相同温度时所用的时间．表1是小明记录的实验数据．| 液体 | 质量/g | 初温/ | 加热时间/s | 末温/ |
| A | 60 | 20 | 45 | |
| B | 60 | 20 | 120 | 45 |
（2）加热液体A所用的时间如图2所示，为80S．
（3）上述实验中，加热时间较长的液体，其比热容较大（填“大”或“小”）．
（4）小红想用与小明不同的方法进行实验，则她在实验中应控制加热时间（填“加热时间”或“升高温度”）相同．
7．大江、湖泊和河流构成相通的水网，下列选项中和其原理一致的是（ ）
0 170680 170688 170694 170698 170704 170706 170710 170716 170718 170724 170730 170734 170736 170740 170746 170748 170754 170758 170760 170764 170766 170770 170772 170774 170775 170776 170778 170779 170780 170782 170784 170788 170790 170794 170796 170800 170806 170808 170814 170818 170820 170824 170830 170836 170838 170844 170848 170850 170856 170860 170866 170874 235360
| A． | 用抽水泵排涝 | B． | 拦河大坝上窄下宽 | ||
| C． | 三峡双线五级船闸 | D． | 驶入长江的油轮 |
如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，A蜡烛放在玻璃板前，B蜡烛放在玻璃板后．
程宇同学和爸爸、妈妈在国庆节期间出去自驾游，在路边看到了如图所示的交通标志牌．汽车从该交通标志牌到达遂宁市最快要多长时间？