16．如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图．使用的实验器材有：电压为6V的电源，电流表、电压表个一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω，1A”的滑动变阻器一个，导线若干．
（l）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表1所示．在第2次实验中，电流表表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为0.3 A．根据表1数据可得到结论：在电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比．
表1
（2）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电阻值如表2所示，
表2
①由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第3次实验的数据存在错误．产生错误的原因是没有调节滑动变阻器就读数了，正确的数据应该是0.2A．
②纠正错误以后，该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是B．
A．将电压表的量程换为0～15V B．更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器
C．换成电压为12V的电源 D．可将定值电阻两端的电压调为1.5V．
（l）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表1所示．在第2次实验中，电流表表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为0.3 A．根据表1数据可得到结论：在电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比．
表1
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.4 |
表2
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
②纠正错误以后，该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是B．
A．将电压表的量程换为0～15V B．更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器
C．换成电压为12V的电源 D．可将定值电阻两端的电压调为1.5V．
小丽认为“物体的重力越大，对接触面的压力越大”．实验桌上的实验器材如图所示：材质相同的实心小木块和大木块各一个，海绵块一个，木块和海绵块均为底面积相同的长方体．请利用图所示的实验器材设计一个实验，证明小丽的说法是错误的．请写出实验步骤、实验现象及简要说明．（可画图辅助说明实验步骤）
小刚将两个铅棒底面削平紧压在一起，两铅棒就结合起来，如图所示，在铅棒下悬挂一个5kg的重物不能把两铅棒拉开．于是小刚得出结论：两个铅棒没被重物拉开，主要是因为铅棒分子之间存在引力作用．同组的小乐认为：两铅棒没被重物拉开，是靠大气压的作用．请你针对小乐的质疑，设计一个实验证明：两个铅棒没被重物拉开，不是靠大气压的作用．
11．
小明乘坐小汽车时发现车内吊着的一个装饰物在摆动，摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致相同．他想：摆动一次所需的时间（周期）与什么因素有关？在老师的帮助下，他和其他同学合作找来一些长短不一的细线和质量不同的小球，做成了如图所示不同的单摆来探究．在实验中，需要测量单摆长L、摆球质量m、摆角θ（θ小于10°）、摆动周期T（即摆动一次所需时间）．测量结果记录如表一，请你解答下列问题．
表一：
（1）摆球的质量m除了用天平直接测量外，还可用弹簧测力计来间接测量；
（2）通过分析表一中的数据，得出的结论是当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆振动的周期与摆球质量无关；
（3）他还设计了如表二记录实验数据的表格，这是在探究周期与摆长的关系，其中需要控制不变的物理量是摆球质量和摆角．
小明乘坐小汽车时发现车内吊着的一个装饰物在摆动，摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致相同．他想：摆动一次所需的时间（周期）与什么因素有关？在老师的帮助下，他和其他同学合作找来一些长短不一的细线和质量不同的小球，做成了如图所示不同的单摆来探究．在实验中，需要测量单摆长L、摆球质量m、摆角θ（θ小于10°）、摆动周期T（即摆动一次所需时间）．测量结果记录如表一，请你解答下列问题．表一：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 实验一 | 摆长L=1m 摆角θ=7° | 摆球质量m/g | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 周期T/s | 2.00 | 2.00 | 2.01 | 2.00 | ||
（2）通过分析表一中的数据，得出的结论是当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆振动的周期与摆球质量无关；
（3）他还设计了如表二记录实验数据的表格，这是在探究周期与摆长的关系，其中需要控制不变的物理量是摆球质量和摆角．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 实验二 | 摆长L/cm | 20 | 40 | 60 | 80 | |
| 周期T/s | ||||||
10．从高空下落的物体，速度会越来越快，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度作匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．例如雨滴从高空下落后越来越快，但在接近地面时作匀速运动．研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的质量都有关系，下表为某次研究的实验数据
（1）小明通过比较1、2号小球得出结论：相同半径的小球，质量大的收尾速度也大．
（2）编号为4号的小球，当小球受到的阻力最大时的速度为20m/s，此时小球受到的阻力为0.4 N，依据的原理是二力平衡．（g=10N/kg）
（3）1号小球和3号小球在达到收尾速度时所受到阻大小之比为2：45，当小球以“收尾”速度下落时，其动能将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）小明通过比较表格中的数据得出：小球的收尾速度除了与小球的质量有关，还与小球的半径有关．请给5号小球的收尾速度填上合适的数据5．
| 小球编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小球质量（g） | 2 | 5 | 45 | 40 | 40 |
| 小球半径（cm） | 0.5 | 0.5 | 1.5 | 2 | 4 |
| 小球收尾（m/s） | 16 | 40 | 40 | 20 |
（2）编号为4号的小球，当小球受到的阻力最大时的速度为20m/s，此时小球受到的阻力为0.4 N，依据的原理是二力平衡．（g=10N/kg）
（3）1号小球和3号小球在达到收尾速度时所受到阻大小之比为2：45，当小球以“收尾”速度下落时，其动能将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）小明通过比较表格中的数据得出：小球的收尾速度除了与小球的质量有关，还与小球的半径有关．请给5号小球的收尾速度填上合适的数据5．
9．
小明发现电脑是利用风扇来降温的，他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关？
他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系．为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示）．如表表为实验记录的数据：
（1）实验中，风扇产生的空气流动强度是用纸片被吹起的角度来表示的．
（2）他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时，得出的结论是：在其它条件相同时，扇叶越长，空气流动强度越大．
（3）老师说：“生活中电风扇转动的速度都比较快，因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关．”针对这个猜想，请你帮助同学们设计一个实验方案加以验证．
0 169945 169953 169959 169963 169969 169971 169975 169981 169983 169989 169995 169999 170001 170005 170011 170013 170019 170023 170025 170029 170031 170035 170037 170039 170040 170041 170043 170044 170045 170047 170049 170053 170055 170059 170061 170065 170071 170073 170079 170083 170085 170089 170095 170101 170103 170109 170113 170115 170121 170125 170131 170139 235360
小明发现电脑是利用风扇来降温的，他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关？他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系．为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示）．如表表为实验记录的数据：
| 序号 | 扇叶宽度/cm | 扇叶长度/cm | 扇叶倾斜角度θ | 纸片被吹起的角度α |
| 1 | 3 | 7 | 30° | 30° |
| 2 | 2 | 7 | 30° | 20° |
| 3 | 3 | 4 | 30° | 20° |
| 4 | 3 | 7 | 45° | 40° |
| 5 |
（2）他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时，得出的结论是：在其它条件相同时，扇叶越长，空气流动强度越大．
（3）老师说：“生活中电风扇转动的速度都比较快，因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关．”针对这个猜想，请你帮助同学们设计一个实验方案加以验证．
