3．物理课上.老师拿来一小石块让同学们测出它的密度．老师提供的器材有:弹簧测力计一个.细线一根.烧杯一个和水(密度为ρ水)．请你帮助同学们测出小石块的密度．要求:(1)写出主要实验步骤,(2)写出石块——青夏教育精英家教网——

3．物理课上，老师拿来一小石块让同学们测出它的密度．老师提供的器材有：弹簧测力计一个、细线一根、烧杯一个和水（密度为ρ_水）（以上器材满足实验需要）．请你帮助同学们测出小石块的密度．要求：
（1）写出主要实验步骤；
（2）写出石块密度的数学表达式．（用已知量和测得量表示）

2．物理课上，当老师提出“弹性势能的大小跟哪些因素有关”的问题时，同学们提出了如下猜想：
猜想一：弹性势能的大小可能与弹簧被压缩的程度有关；
猜想二：弹性势能的大小可能与弹簧的材料有关；
猜想三：弹性势能的大小可能与弹簧的长度有关；
猜想四：弹性势能的大小可能与弹簧的粗细有关．
请你帮助他们完成下列内容：
（1）为验证猜想一，他们设计了如图所示的实验，实验时将同一弹簧压缩不同（选填“相同”或“不同”）的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较木块被推动的距离，从而比较弹性势能的大小．

（2）为验证猜想二，需选用相同、不同的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩相同（选填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若木块被推动的距离不相等，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
（3）若水平面绝对光滑，本实验将不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．

1．用伏安法测小灯泡的电功率和正常发光时的电阻，已知灯的额定电压为2.5V．

（1）在图1中，已完成了一部分的电路连接，请你继续完成实验电路的连接．
（2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在A 端．（选填A或B）
（3）测电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$．
（4）如果在调节滑动变阻器的时候，电压表的示数如图2所示，为了测定灯的额定功率，应将滑片向B调节．（A或B）
（5）调节滑动变阻器的滑片P，使灯正常发光时，电流表的示数如图3所示，则灯泡的额定功率为0.5W，此时，灯泡的电阻为12.5Ω．

20．根据如图的电路在右边的方框内画出电路图．

19．天然气在我国一些地区广泛使用，已知天然气的热值为4.0×10⁷J/m³，完全燃烧0.5m³天然气可以放出8.0×10⁶J的热量，这些热量若只有40%被水吸收，则可以使常温下50kg的水温度上升38.1℃．[水的比热容为4.2×10³J/（kg•℃）]．

18．“研究凸透镜成像规律的实验中”：
（1）提供的器材有：凸透镜、蜡烛、刻度尺、火柴、粉笔，还缺少光屏．
（2）要使凸透镜的中心、烛焰的中心、光屏中心，在相同高度上．（相同、不同）
（3）当蜡烛在凸透镜左侧距凸透镜20cm的时候，在光屏上得到一个倒立等大的实像，则凸透镜的焦距是10cm；当蜡烛再向凸透镜靠近5cm时，所成的像的性质是倒立、放大、实像，利用此原理制成了投影仪；当蜡烛离凸透镜只有5cm时，此时成像的性质是正立、放大、虚像，在现实生活中放大镜就是利用了这个原理．

17．酒瓶上的软木塞往往很难直接拔出，因此人们发明了如图1所示的开瓶器．使用时，首先把钻头对准软木塞，用手转动旋转手柄，使钻头插入软木塞，同时压把会翘起；然后再用力按压压把，钻头就能把软木塞“带”出来．

（1）请仔细观察开瓶器的结构，填写其用到的物理知识：

开瓶器的结构	所用到的物理知识
例：钻杆上的螺纹	利用斜面省力
压把	压把是一个省力杠杆
尖锐的钻头	减小受力面积，增大压强

（2）如图2所示是钻头插入软木塞时右边压把的示意图，O为压把的转轴，F为手对压把的压力，其方向始终垂直于OA，且OA：OB=8：1，如果F为5N时恰好拔出软木塞，则酒瓶对软木塞的摩擦力是多少牛？（钻杆、旋转手柄和软木塞的质量忽略不计）

16．小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
根据上述甲、乙两组实验，回答下列问题：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的速度．
②选用图甲探究的是动能与速度的关系，得出的结论是：当物体的质量相同时，速度越大动能越大．
③选用图乙探究的是动能与质量的关系，得出的结论是：当物体的运动速度相同时，质量越大动能越大．
④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、理想实验法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是控制变量法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小．

15．如图是小亮测定斜面机械效率的装置图．每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动．如表是小亮设计的记录数据的表格．

斜面的倾斜程度	小车重量G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长S/m	有用功W _有/J	总功W _总/J	机械效率η
较缓	10	0.1	3	1	1	3	33%
较陡	10	0.2	4	1
最陡	10	0.4	6	1	4	6	67%

（1）“较陡”时，机械效率为50%．
（2）分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？
a．斜面越陡，机械效率越高．
b．斜面越陡，省力越少（省力越少/越省力）．

用如图所示的装置来测滑轮组的机械效率．
（1）实验要求，用弹簧测力计竖直向上拉动绳端使物体竖直向上匀速上升．
（2）若弹簧测力计移动30cm，则物体移动5cm．
（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是0.15J．
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将变大．（选填“相同”或“变大”“‘变小”）．

0 169833 169841 169847 169851 169857 169859 169863 169869 169871 169877 169883 169887 169889 169893 169899 169901 169907 169911 169913 169917 169919 169923 169925 169927 169928 169929 169931 169932 169933 169935 169937 169941 169943 169947 169949 169953 169959 169961 169967 169971 169973 169977 169983 169989 169991 169997 170001 170003 170009 170013 170019 170027 235360