1．小王、小张分别做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全并完好，电源电压相等且保持不变，待用滑动变阻器有两种规格（分别标有“10Ω 2A”、“20Ω 2A”的字样），待测电阻Rx规格相同．实验中，两位同学所用的变阻器不同，但他们在连接电路时都将滑片置于变阻器的一端．闭合电键，他们所观察到电流表、电压表的示数均为图1（a）、（b）所示，接着在向变阻器另一端移动滑片的过程中，小王发现电路中两电表的示数均变小，而小张却发现电路中两电表的示数均变大．在思考并解决实验问题后，两位同学均完成实验，而其中一位同学将他所正确测得的两组实验数据记录在草稿纸上，如图2所示．
①两位同学实验所用的电源电压为6伏．
②小王所用滑动变阻器的规格为“10Ω 2A”．
③为完成其中一位同学的记录和处理，请根据图1和图2及相关信息，将下表填写完整．（计算电阻时，精确到0.1欧）5.3Ω
①两位同学实验所用的电源电压为6伏．
②小王所用滑动变阻器的规格为“10Ω 2A”．
③为完成其中一位同学的记录和处理，请根据图1和图2及相关信息，将下表填写完整．（计算电阻时，精确到0.1欧）5.3Ω
| 物理量 实验序号 | 电压Ux （伏） | 电流Ix （安） | 电阻Rx （欧） | 电阻Rx平均值 （欧） |
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 |
19．
在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中．
表一
表二
（1）根据表中实验数据，可得出如下结论：
由表一可得：电阻一定时，电流与电压成正比
表二可得：在电压一定时，电流与电阻成反比．
（2）实验前，连接电路过程中，开关应断开；电路连接好后，闭合开关前，应将变阻器的滑片移到右端 （填左或右），这样做的目的是保护电路．
（3）在研究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时就向右（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V．在这步操作中滑动变阻器的作用是保持电阻R两端电压为3V不变．
在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中．表一
| R=5Ω | 电压/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
| 电流/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
| U=3V | 电阻/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
由表一可得：电阻一定时，电流与电压成正比
表二可得：在电压一定时，电流与电阻成反比．
（2）实验前，连接电路过程中，开关应断开；电路连接好后，闭合开关前，应将变阻器的滑片移到右端 （填左或右），这样做的目的是保护电路．
（3）在研究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时就向右（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V．在这步操作中滑动变阻器的作用是保持电阻R两端电压为3V不变．
17．
探究电流与电压、电阻的关系：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表各一个，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两个滑动变阻器（“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），导线若干．
（1）按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程，则操作中的错误是没有将滑动变阻器的最大阻值连入电路中．
（2）改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得数据填入表一，分析数据可得出结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
表一
表二
（3）在探究电流与电阻的关系时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据，实验中，多次移动滑动变阻器滑片的目的是保持定值电阻的电压不变．
（4）分析实验数据可知，实验时选择的滑动变阻器规格是50Ω1A．
探究电流与电压、电阻的关系：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表各一个，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两个滑动变阻器（“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），导线若干．（1）按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程，则操作中的错误是没有将滑动变阻器的最大阻值连入电路中．
（2）改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得数据填入表一，分析数据可得出结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
表一
| 电压U/V | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
| 电流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
（4）分析实验数据可知，实验时选择的滑动变阻器规格是50Ω1A．
16．
如图所示为探究“电流与电阻的关系”的实验，电源电压4.5V，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器R1为“20Ω 1A”，滑动变阻器R2为“50Ω 1A”．
（1）电路正确连接完整后，小明闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数几乎接近电源电压，则电路中的故障应是灯泡断路；
（2）排除故障后，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了如表中的实验数据；
（3）将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5V时，才能记录电流表示数；
（4）实验中小明应选择的滑动变阻器是R2（填“R1”或“R2”），多次移动滑动变阻器滑片的目的是控制定值电阻两端的电压不变．
（5）通过上述实验得出的结论是当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比．
如图所示为探究“电流与电阻的关系”的实验，电源电压4.5V，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器R1为“20Ω 1A”，滑动变阻器R2为“50Ω 1A”．（1）电路正确连接完整后，小明闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数几乎接近电源电压，则电路中的故障应是灯泡断路；
（2）排除故障后，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了如表中的实验数据；
| 电阻（Ω） | 5 | 10 | 15 |
| 电流（A） | 0.3 | 0.15 | 0.1 |
（4）实验中小明应选择的滑动变阻器是R2（填“R1”或“R2”），多次移动滑动变阻器滑片的目的是控制定值电阻两端的电压不变．
（5）通过上述实验得出的结论是当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比．
小梦在探究“电流与电阻的关系”的实验中，可供使用的实验器材有：电源（三节电池），电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω），导线若干．
13．科学兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系，实验室有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的店址电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验用电路如图a所示：
（1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大．
（2）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是B
A．电压表的量程选大了 B．电阻R0发生了短路
C．滑动变阻器发生了断路 D．滑动变阻器发生了短路
（3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图象，分析得出了结论．在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同．请你利用表中数据在图c中作出I-U图象，并回答造成这种不同的原因：定值电阻的阻值不同．
（1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大．
（2）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是B
A．电压表的量程选大了 B．电阻R0发生了短路
C．滑动变阻器发生了断路 D．滑动变阻器发生了短路
（3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图象，分析得出了结论．在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同．请你利用表中数据在图c中作出I-U图象，并回答造成这种不同的原因：定值电阻的阻值不同．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压表 示数/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流表 示数/A | 0.12 | 0.19 | 0.25 | 0.28 | 0.38 |
12．在学习电学时，同学们可利用如图1所示的电路图，做如下实验（其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻）．
（1）小明做“探究电流与电阻的关系”的实验．他先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表格中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表格中．
小明这种做法的错误之处是没有控制定值电阻R两端的电压不变．
（2）小华做“伏安法”测电阻的实验．他根据电路图连接的电路如图2所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接，要求滑片向B端滑动时电流表示数减小．根据小华记录的数据（如表）可知，他选用的定值电阻的阻值为10Ω．
（3）小宇做“测量小灯泡额定功率”的实验．小宇用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图3所示，则小灯泡的额定功率为1.14W．
0 169731 169739 169745 169749 169755 169757 169761 169767 169769 169775 169781 169785 169787 169791 169797 169799 169805 169809 169811 169815 169817 169821 169823 169825 169826 169827 169829 169830 169831 169833 169835 169839 169841 169845 169847 169851 169857 169859 169865 169869 169871 169875 169881 169887 169889 169895 169899 169901 169907 169911 169917 169925 235360
（1）小明做“探究电流与电阻的关系”的实验．他先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表格中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表格中．
| 电阻R/Ω | 10 | 20 | 30 |
| 电流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
（2）小华做“伏安法”测电阻的实验．他根据电路图连接的电路如图2所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接，要求滑片向B端滑动时电流表示数减小．根据小华记录的数据（如表）可知，他选用的定值电阻的阻值为10Ω．
| 实验序号 | 电压表示数/V | 电流表示数/A |
| 1 | 1.5 | 0.16 |
| 2 | 2.5 | 0.25 |
| 3 | 3.5 | 0.34 |