15．小宇用图的电路图测量“小灯泡正常发光时的电阻 .选用的电源电压为3.0V.小灯泡的额定电压为2.5V.图②是未连接完整的实验电路．(1)按照电路图将实物图中的电路元件连接补充完整.要求滑动变阻器——青夏教育精英家教网——

15．小宇用图的电路图测量“小灯泡正常发光时的电阻”，选用的电源电压为3.0V，小灯泡的额定电压为2.5V，图②是未连接完整的实验电路．
（1）按照电路图将实物图中的电路元件连接补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大，在连接电路中，导线不能交叉．
（2）在连接电路过程中，开关要断开，并将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，其目的是保护电路．
（3）他在检查仪器时，发现电流表指针如图所示，此时应将电流表的指针调到零刻度线位置．
（4）纠正错误后闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，同时观察电压表（选填“电压表”或“电流表”）示数的变化，当电压表的示数如图④所示时，其读数为1.8V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向A（选填“A”或“B”）端移动．
（5）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电流表无示数（选填“有”或“无”）．
（6）通过移动滑动变阻器，多次测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，画出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的图象，如图⑤所示，在该图象中发现电流不与电压成正比，这是因为灯丝的电阻随温度的升高而增大．
（7）小宇最后不仅测出了小灯泡正常发光时的电阻是12.5Ω，还测出了小灯泡的额定功率是0.5W．

14．小明同学想“探究电流跟电阻的关系”．于是他找来了一些器材，开始了科学探究．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）他首先连接了如图（甲）所示的电路图．为保证电路安全，连接电路时，开关应断开，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于右端（选填“左”或“右”）．
（2）他的实验步骤为：
①先让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；
②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5V时，记录电流表示数；
③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图（乙）所示．出现上述情况的原因可能是B
A．滑动变阻器最大阻值太大 B．滑动变阻器最大阻值太小
C．滑动变阻器断路　　　 D．定阻电阻短路
（3）更换部分实验器材，完成继续整个探究实验后，用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．

13．秋天到了，路边的桂花开了，人们在很远的地方就能闻到花香，这是扩散现象，生活中，常用水做冷却剂，因为水的比热容大．

如图所示，用100N的水平力将重9N的物体压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁的接触面积为0.01m²，则物体对墙壁的压力为100 N，压强为10⁴Pa．A所受竖直墙壁的给它的摩擦力为9N．

11．小明利用如图1所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是b（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越远．
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动．
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面时的速度相同．
（5）关于该实验，同学们得到如下结论，错误的是B
A．小车在水平面上运动时，受到的重力和水平面对小车的支持力是一对平衡力
B．小车在水平面上向前运动时，惯性力与阻力是一对平衡力
C．实验中主要运用了控制变量法和理想实验法
D．通过三次实验，并不能直接得出牛顿第一定律
（6）如图2，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平面上向右作匀速直线运动．试运用力与运动的关系判断，下列说法正确的是C
A．若木块与小车的接触面粗糙，木块在水平方向上受到一对平衡力
B．若木块与小车的接触面粗糙，木块在水平方向上受到摩擦力作用
C．若木块与小车的接触面光滑，小车加速时木块仍保持匀速向右运动
D．若木块与小车的接触面光滑，小车突然减速时木块会向右倾倒．

10．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计拉着物块，沿着水平方向做匀速直线运动，此时，弹簧测力计的拉力与物块受到的滑动摩擦力之间的关系是：大小相等，方向相反．
（2）比较甲、乙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；比较甲、丙两个实验，不能（能/不能）说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，原因是没有控制压力相同．
（3）以上三次实验中，滑动摩擦力最大的是丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）．理由是压力大，接触面也粗糙．

9．（1）如图甲所示，物体A在斜面上静止，画出A受到摩擦力和物体A对斜面的压力的示意图．
（2）如图乙，物体随传送带一起做匀速直线运动，画出A的受力示意图．
（3）如图丙所示，装有水和乒乓球的烧杯静止在斜面上，请在该图中画出乒乓球受力的示意图．

物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行．以下就是小明利用矿泉水瓶进行的一些小实验：
（1）如图甲所示，矿泉水瓶中装满水后插入吸管甲，用另一吸管乙向吸管甲上方吹气，吸管甲中水面会上升，这是因为气体流速越大，压强越小．
（2）如图乙所示，在矿泉水瓶上扎两个相同大小的小孔A和B，发现从B孔喷出的水较急，这是因为液体内的压强随深度增加而增大．将乙瓶盖上盖子，水不会流出来，这是由于大气压的作用，若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压小于（选填“大于”“等于”或“小于”）瓶外大气压．
（3）让矿泉水瓶从某一高度自由落下，则矿泉水瓶下落时运动会越来越快，这是因为力能改变（选填“改变”或“维持”）物体的运动状态．

7．用吸管吸密闭的塑料杯中的豆浆时，塑料杯变瘪了，此现象证明了大气压的存在，同时也说明力可以改变物体的形状．小红在假期和父母一起去泰山旅游，乘坐观光缆车到达山顶时小红感觉胸闷，她想到这可能和所学的大气压知识有关，即大气压随高度增加而减小（选填“增大”或“减小”）一个标准大气压相当于760mm高水银柱产生的压强，1644年，意大利科学家托里拆利精确的测出了大气压强的值．

（1）用力的示意图作出物体上滑过程中受到的摩擦力和对斜面的压力．
（2）用力的示意图作出重为10N的小球所受的力．

0 168250 168258 168264 168268 168274 168276 168280 168286 168288 168294 168300 168304 168306 168310 168316 168318 168324 168328 168330 168334 168336 168340 168342 168344 168345 168346 168348 168349 168350 168352 168354 168358 168360 168364 168366 168370 168376 168378 168384 168388 168390 168394 168400 168406 168408 168414 168418 168420 168426 168430 168436 168444 235360