2．
为了研究物质的某种属性，一位同学取了A、B两种物质研究它们在不同体积下的质量，实验测得数据如表：
（1）对表中第1次到第3次实验的数据进行定性分析可知：同种物质体积越大，它的质量就越大．进一步定量分析可知：同种物质的质量与体积成正比．
（2）比较第2次与第4次实验的数据可知：不同种物质体积相同时，质量不相同（填“相同”或“不相同”）；
（3）请在图中画出A物质的m-V图象，并计算出A物质的质量与体积的比值为2.0×103kg/m3．
（4）人们为了比较物质的这种特性，引入了密度的概念．本实验用到的方法是控制变量法法（填“控制变量”或“等效替代”）．
为了研究物质的某种属性，一位同学取了A、B两种物质研究它们在不同体积下的质量，实验测得数据如表：| 物质 | 实验次数 | 体积V/cm3 | 质量m/g |
| A | 1 | 5 | 10 |
| 2 | 10 | 20 | |
| 3 | 15 | 30 | |
| B | 4 | 10 | 30 |
（2）比较第2次与第4次实验的数据可知：不同种物质体积相同时，质量不相同（填“相同”或“不相同”）；
（3）请在图中画出A物质的m-V图象，并计算出A物质的质量与体积的比值为2.0×103kg/m3．
（4）人们为了比较物质的这种特性，引入了密度的概念．本实验用到的方法是控制变量法法（填“控制变量”或“等效替代”）．
1．
在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中，所用的实验器材有托盘天平（配砝码），不同体积的木块若干．
（1）在调节天平横梁平衡时，指针静止后如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节．
（2）记录的实验数据如表，根据表格中的数据，在方格纸上画出质量与体积的关系图象．
（3）分析图象，得出的探究结论是：同种物质的质量与体积成正比．
（4）为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？换用两种不同的物质，按相同的步骤再多做几次实验．
在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中，所用的实验器材有托盘天平（配砝码），不同体积的木块若干．（1）在调节天平横梁平衡时，指针静止后如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节．
（2）记录的实验数据如表，根据表格中的数据，在方格纸上画出质量与体积的关系图象．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 物质种类 | 相同 | |||||
| 体积V/cm3 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 质量m/g | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
（4）为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？换用两种不同的物质，按相同的步骤再多做几次实验．
5．下列有关物理现象说法正确的是（ ）
| A． | 将重物匀速向上提起的过程，动能转化为重力势能 | |
| B． | 功率越大，做功就越多 | |
| C． | 用钓鱼竿钓鱼，钓鱼竿是费力杠杆 | |
| D． | 举重运动员举着杠铃不动，此时他对杠铃做了功 |
如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同．
如图所示的AB、CD，是同一发光点S发出的光经平面镜反射后的两条反射光线，用作图方法确定发光点S的位置．
1．在暗室里，将一个小平面镜放在一张白纸上，用手电筒正对着镜面照射，从侧面看去（ ）
0 167810 167818 167824 167828 167834 167836 167840 167846 167848 167854 167860 167864 167866 167870 167876 167878 167884 167888 167890 167894 167896 167900 167902 167904 167905 167906 167908 167909 167910 167912 167914 167918 167920 167924 167926 167930 167936 167938 167944 167948 167950 167954 167960 167966 167968 167974 167978 167980 167986 167990 167996 168004 235360
| A． | 镜子比较亮，它发生了镜面反射 | B． | 镜子比较暗，它发生了镜面反射 | ||
| C． | 白纸比较亮，它发生了镜面反射 | D． | 白纸比较暗，它发生了镜面反射 |