1．小明在上体育课时，通过一些活动联想到学过的物理知识，你认为下列说法错误的是（ ）
| A． | “引体向上”的同学握住单杠悬空静止了1s，在这1s内重力对他做了功 | |
| B． | “俯卧撑”运动中可以把人体看作一个杠杆 | |
| C． | “长跑时深呼吸”过程中的“呼”和“吸”都利用了大气压的原理 | |
| D． | “乒乓球比赛中的上、下弧旋球”利用改变球体上、下面气流速度，来改变气体压强的原理 |
20．如图所示，关于撑杆跳运动中的物理问题，下列说法正确的是（ ）
| A． | 撑杆具有塑性 | |
| B． | 运动员只受到重力的作用 | |
| C． | 撑杆对运动员的弹力与运动员对撑杆的压力大小相等 | |
| D． | 撑杆对运动员的弹力与运动员受到的重力一定是一对平衡力 |
19．
为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）该实验运用了转换法，即通过观察木块被撞后运动的距离来判断小球动能的大小；
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，后与放在水平面上的同一木块相碰到静止后的情景．据此你能得出结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大．
（3）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
（a）为了探究“超载”隐患时，应选择1、3序号的实验进行比较．
（b）分析表格中对应的数据可知：速度对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．（1）该实验运用了转换法，即通过观察木块被撞后运动的距离来判断小球动能的大小；
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，后与放在水平面上的同一木块相碰到静止后的情景．据此你能得出结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大．
（3）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
| 实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/m |
| 1 | 30 | 10 | 4 |
| 2 | 30 | 20 | 16 |
| 3 | 60 | 10 | 8 |
（b）分析表格中对应的数据可知：速度对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
18．
一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处慢慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中．如图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象．（g取l0N/kg）下列说法正确的是（ ）
一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处慢慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中．如图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象．（g取l0N/kg）下列说法正确的是（ ）| A． | 圆柱体的密度是1.5×103kg/m3 | |
| B． | 圆柱体受到的重力是12N | |
| C． | 圆柱体受到的最大浮力是8N | |
| D． | 当圆柱体刚好全部浸没时，下表面受到水的压强为700pa |
16．用螺丝固定工作时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ）
| A． | 增大螺帽对工件的压强 | B． | 减小螺帽对工件的压力 | ||
| C． | 增大工件受力面积，减少压强 | D． | 增大接触面粗糙程度，防滑 |
15．
在探究“杠杆的平衡条件”的试验中某同学记录了三次试验数据如表：
（1）实验中总是使杠杆在水平位置平衡，这是为了测量力臂方便．
（2）这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是2；由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2．
（3）若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，如图所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa，若在A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则Fa小于Fb（填“大于、小于、等于”）．
在探究“杠杆的平衡条件”的试验中某同学记录了三次试验数据如表：| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/m | 阻力F2/N | 阻力臂L2/m |
| 1 | 2.0 | 0.04 | 4.0 | 0.02 |
| 2 | 1.0 | 0.02 | 0.5 | 0.01 |
| 3 | 2.5 | 0.03 | 1.5 | 0.05 |
（2）这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是2；由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2．
（3）若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，如图所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa，若在A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则Fa小于Fb（填“大于、小于、等于”）．
13．
小亮看到工人利用斜面把货物推到小车上，联想到物理课上学到的知识，提出了以下两个问题：
①斜面越缓越省力，是不是机械效率高呢？
②对于同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；对于同一个斜面，是不是所推的物体越重，机械效率越高呢？
为了解决以上问题，小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究，记录的部分实验数据如下表：
（1）表格中缺少2个数据，请补充完整（保留一位小数）．
（2）在实验操作过程中，应沿斜面向上匀速拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向左移动（选填“左”或“右”）．
（3）通过对比实验①②的数据，得出的结论是斜面越缓越省力（选填“省力”或“费力”），机械效率越低．
（4）通过对比实验②③（选填实验序号）的数据，得出的结论是对于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力无关．
0 167652 167660 167666 167670 167676 167678 167682 167688 167690 167696 167702 167706 167708 167712 167718 167720 167726 167730 167732 167736 167738 167742 167744 167746 167747 167748 167750 167751 167752 167754 167756 167760 167762 167766 167768 167772 167778 167780 167786 167790 167792 167796 167802 167808 167810 167816 167820 167822 167828 167832 167838 167846 235360
小亮看到工人利用斜面把货物推到小车上，联想到物理课上学到的知识，提出了以下两个问题：①斜面越缓越省力，是不是机械效率高呢？
②对于同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；对于同一个斜面，是不是所推的物体越重，机械效率越高呢？
为了解决以上问题，小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究，记录的部分实验数据如下表：
| 实验次数 | 斜面倾角 | 物重G/N | 斜面高度 h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长 s/m | 有用功 W有/J | 总功 W总/J | 机械效率 η（%） |
| ① | 45° | 1 | 0.7 | 0.9 | 1 | 0.9 | 77.8 | |
| ② | 30° | 1 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.5 | 0.7 | 71.4 |
| ③ | 30° | 2 | 0.5 | 1.4 | 1 | 1 | 1.4 |
（2）在实验操作过程中，应沿斜面向上匀速拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向左移动（选填“左”或“右”）．
（3）通过对比实验①②的数据，得出的结论是斜面越缓越省力（选填“省力”或“费力”），机械效率越低．
（4）通过对比实验②③（选填实验序号）的数据，得出的结论是对于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力无关．
