13．如图所示.质量为m的小球悬挂在质量为M的半圆形光滑轨道的顶端.台秤的示数为(M+m)g．忽略台秤秤量时的延迟因素.则从烧断悬线开始.到小球滚到半圆形光滑轨道底部这段时间内.台秤的示数为( )A．——青夏教育精英家教网—

如图所示，质量为m的小球悬挂在质量为M的半圆形光滑轨道的顶端，台秤的示数为（M+m）g．忽略台秤秤量时的延迟因素，则从烧断悬线开始，到小球滚到半圆形光滑轨道底部这段时间内，台秤的示数为（　　）

	A．	一直小于（M+m）g		B．	一直大于（M+m）g
	C．	先小于（M+m）g后大于（M+m）g		D．	先大于（M十m）g后小于（M+m）g

12．小敏学了简单机械一章知识后，用一种机械只需100牛的力就能提起了350牛的重物，那么她可能使用了哪一种机械（　　）

	A．	一个定滑轮
	B．	一个动滑轮
	C．	一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
	D．	一支杠杆

11．如图是小明和同学做“测定小灯泡额定电功率”实验的电路，电源电压为3V，已知小灯泡正常工作时的电压为2.5V，正常发光时灯丝的电阻约为10Ω．

（1）请你用笔画线代替导线把图甲未连接完的实物电路连接成正确的完整电路（要求：导线不交叉且滑动变阻器滑片向左移动灯泡变亮）．
（2）在连接电路中，开关应断开，滑动变阻器滑片P应位于B端（选填“A”或“B”）．
（3）若闭合开关，灯泡不亮，经检查灯丝断了，则电流表指针偏转情况是不偏转；电压表指针偏转情况是满偏（均选填“满偏”或“不偏转”）．
（4）另一组同学在连接好电路后，闭合开关，在移动变阻器滑片P的过程中发现，灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大，经检查所有器材完好，出现这种现象的原因可能是电压表与滑动变阻器并联了．
（5）排除故障后，当滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为了使灯泡正常发光，应将滑片向左（选填“左”或“右”）移动；小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如图丙所示，通过图象可知小灯泡正常发光时的电功率为0.75W．

10．演绎式探究
（1）磁感应强度：磁体和通电导体周围存在着磁场，磁场的强弱用物理量磁感应强度B来表示．B越大，说明磁场越强．
一个半径为r的细圆环，环中均匀分布着电量为q的电荷（图甲）．圆环绕中心轴每秒转动n圈，则圆心O点的磁感应强度大小为：B=2πk$\frac{nq}{r}$（k为常数）．可见，电量q和半径r不变时，圆环转动越快，圆心O点的磁场越强．
（2）研究转动圆盘中心的磁感应强度：
现在，有一个半径为R的薄圆盘（厚度不计），在圆盘中均匀分布着电量为Q的电荷（图乙）．圆盘绕中心轴每秒转动n圈，则整个圆盘在圆心O点的磁感应强度大小为多少？
首先，将圆盘分割为100个宽度均为△r的同心细圆环，取其中一个圆环进行研究（图丙）．

若将这个圆环取出来，并将它展开，可以近似看作是一个宽度为△r的长方形（图丁），该长方形的面积为△S=2πr△r，则圆环所带的电量为q=$\frac{2Qr△r}{{R}^{2}}$．这样，该圆环在圆心O点的磁感应强度大小为△B=$\frac{4πknQ△r}{{R}^{2}}$，．整个圆盘在O点的磁感应强度大小B为这100个圆环在O点的磁感应强度大小△B之和，也即：B==$\frac{4πknQ}{R}$．

9．小磊在探究凸透镜成像规律时，将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上35cm刻线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻线处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图甲所示．接着他保持蜡烛的位置不变，将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变，移动光屏使烛焰在光屏上成清晰的像，如图乙所示．

（1）在进行实验时应使烛焰、透镜和光屏三者的中心在同一高度，这样做的目的是：使像成在光屏的中央．如果实验时发现像在光屏上的位置太低以至于不能全部显示在光屏上，那么，应向上（选填“上”或“下”）调节透镜．
（2）请根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断：凸透镜A的焦距大于凸透镜B的焦距．（选填“等于”、“大于”或“小于”）
（3）图甲所示的实验现象可以说明幻灯机的成像特点．（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）

8．小军做测量小灯泡电功率的实验，所使用的小灯泡上标有3.8V的字样．
（1）请你帮助小军画出实验电路图．
（2）小军连接的部分实验电路如图1所示，请你帮助他将电路连接完整．
（3）闭合开关S前，应把图1中滑动变阻器的滑片P置于B（选填“A”或“B”）端．
（4）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是A．
A．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光 B．检查电路是否断路
（5）实验过程中，当电压表示数为3.8V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图2所示，其值为0.4A，小灯泡的额定功率为1.52W．

7．如图1所示为测小灯泡电阻的电路．已知所用滑动变阻器铭牌上标有“100Ω 3A”的字样电源两端电压不变．

（1）按照图1用铅笔代替导线将图甲补充完整．
（2）甲、乙两组同学按图1连接电路，闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应调到图中的B点处（选填“A”或“B”）．
（3）闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，当观察到电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图2乙所示为0.24A，则小灯泡的电阻为10Ω．

6．

小明按照图甲把两小灯泡串联在电路中，闭合开关后发现灯L₁较亮，灯L₂暗一些．他的解释是：电流从电源正极出发，经过开关S，流过L₁，再流过L₂，电流会逐渐减小，所以灯L₁较亮，L₂较暗．
（1）只利用图中的实验器材设计一个实验说明小明的解释是错的，请在方框内画出你的设计电路；
（2）简单写出你是如何根据你所设计电路的实验现象说明小明解释是错的：按照小明的解释，闭合开关S后，电流从电源正极出发，经过灯L₂、灯L₁，电流逐渐变小，应该是灯L₂较亮，灯L₁较暗．但实验现象仍然是灯L₁较亮，灯L₂较暗．这说明小明的解释是错误的．
这时你的同桌提出：还可以问老师拿电流表直接测量串联电路各点的电流，他设计的电路如图乙所示．

（3）你同桌设计的电路中，哪个元件设计有误？电流表A₂．
（4）修正设计方案后，你的同桌连接好电路合上开关后发现有一个电流表指针如图丙所示，出现这现象的原因是电流表的正负接线柱接反了；
（5）改正错误重新连接好电路后测得A₁读数比电流表A₂的读数要大一些．根据你同桌反映两个电流表均没有故障，而且他保证读数过程也没有偏差．那么请你分析一下他实验中出现上述现象可能的原因（写出两条）
①电流表使用之前没有调零； ②两电流表使用的不是同一个量程．

5．

如图所示，在长方形区域中，AD边竖直，边长AB：AD=k，将两小球分别以初速度v₁、v₂从A、B两点水平抛出，经过一段时间，二者恰好在对角线AC上相遇，且相遇时两小球速度方向相互垂直，不计空气阻力，小球可看做质点，则（　　）

A．

v₁=$\frac{k}{2}$v₂

B．

v₁=$\frac{{k}^{2}}{2}$v₂

C．

v₁=$\frac{{k}^{2}}{4}$v₂

D．

v₁=$\frac{k}{4}$v₂

4．

某小组同学在做“探究并联电路的规律”实验时，按图所示的电路图正确连接电路．在已得知并联电路各支路两端电压等于电源电压的结论后继续探究．实验中他们多次改变电阻R₁、R₂，得到的实验数据如表所示．

实验序号	电阻R₁ （欧）	电阻R₂ （欧）	A₁表示数（安）	A₂表示数（安）	A表示数（安）	V表示数（伏）	总电阻R （欧）
1	5	10	1.2	0.6	1.8	6.0
2	5	15	1.2	0.4	1.6	6.0
3	15	10	0.4	0.6	1.0	6.0
4	15	20	0.4	0.3	0.7	6.0

①小王同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的A₁、A₂和A表的数据及相关条件时，得出的初步结论是：并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流之和．
②小明同学进一步分析了实验序号1（或2或3或4）中的电流表A₁、A₂示数的比值和电阻R₁、R₂的比值及相关条件，可得结论是：并联电路中，通过各支路的电流之比等于各支路的电阻之比的倒数．
③他们根据所学知识，根据表格中的相关物理量，求出了每次实验时并联电路总电阻，请将求得的数据填写在表格的最后一列3.33、3.75、6、8.57．
④根据实验序号1与2（或3与4）中的R₁、R₂和总电阻R的数据及相关条件，可得结论是：并联电路中，其中一条支路的电阻不变，另一条支路的电阻增大，总电阻增大．
⑤为了使实验结论更加具有普遍性，同学们还应改变电源电压重复上述实验．

0 165088 165096 165102 165106 165112 165114 165118 165124 165126 165132 165138 165142 165144 165148 165154 165156 165162 165166 165168 165172 165174 165178 165180 165182 165183 165184 165186 165187 165188 165190 165192 165196 165198 165202 165204 165208 165214 165216 165222 165226 165228 165232 165238 165244 165246 165252 165256 165258 165264 165268 165274 165282 235360

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