6．下列教材中的探究实验，需要控制电流一定是（ ）
| A． | 探究导体电阻与长度的关系 | |
| B． | 探究通电导体产生的热量与电阻的关系 | |
| C． | 探究电流与电压，电阻的关系 | |
| D． | 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 |
5．下列做法中，不属于有悖文明的是（ ）
| A． | 用放大镜会聚阳光烧灼蚂蚁 | B． | 高速公路上按规定速度行驶 | ||
| C． | 做完实验不整理仪器就离开实验室 | D． | 买菜的小贩将秤砣挖成空心 |
4．关于科学方法的说法，错误的是（ ）
| A． | 用磁感线形象地描述磁场，是模型法 | |
| B． | 制作变阻器时发现导线太长而采取缠绕方式，运用了缺点利用法 | |
| C． | 冬天手冷时，烤火或搓手都可以使手变暖和，是等效法 | |
| D． | 研究电流热效应时，通过温度变化知道产生热量的多少，运用了转换法 |
3．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究电磁感应现象：
（2）探究欧姆定律：
（1）探究电磁感应现象：
| 实验现象 | 在如图装置中，闭合开关，让导体不动，电流表指针不偏转；让导体向前或向后运动，电流表指针偏转． |  |
| 结论 | 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中会产生电流．这一过程，机械能转化为电能． |
| 探究课题 | 导体中的电流和哪些因素有关呢？ 小雨猜想：导体中的电流可能与导体两端的电压、导体的电阻有关． 接下来，他根据自己的猜想设计并进行了以下实验． | |||||||||||||||||
| 实验装置 | 请帮他根据图1电路图将实物电路连接完整，并根据表1的数据作出R1的I-U图象：（图2） | |||||||||||||||||
| 方法步骤 | ①连好如图电路后，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1； ②在ab间分别接5Ω、10Ω、15Ω的电阻，移动滑片P，使ab间电压保持不变，记下对应的电流值，填入表2． | |||||||||||||||||
| 表格 | 表1 R1=10Ω
| 表2 U=3V
| ||||||||||||||||
| 结论 | 根据表1得出：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比． | |||||||||||||||||
| 程序 | 上述研究的思维程序是：提出问题-猜想实验验证得出结论 | |||||||||||||||||
| 问题讨论 | 将实验装置中的定值电阻更换为标识为“2.5V”灯泡，闭合开关后，发现电压表示数为2V，电流表为0.16A，则此时小灯泡的实际功率为0.32W．为使灯泡正常发光，应向左（填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片． | |||||||||||||||||
2．下列科学方法中，错误的是（ ）
| A． | 找出蒸发和沸腾的异同点属于类比法 | |
| B． | 噪音对人体有危害，但可以利用噪音除草属于缺点利用法 | |
| C． | 透镜分成凸透镜和凹透镜属于分类法 | |
| D． | 密度定义、定义式、图象之间的变换属于等价变换法 |
1．
小华和小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧、测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端低，右端高，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向右 （左/右）调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）杠杆调节平衡后，小华在A点悬挂2个钩码，在B点用弹簧测力计拉杠杆，使杠杆水平平衡．用弹簧测计的目的是：便于正确认识力臂．
（3）杠杆调节平衡后，小明同学经过实验，获得了下述数据：
于是小明得出了杠杆的平衡条件为：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．你认为小明的实验中存在的问题是：只做一次实验，实验结论不具有普遍性．（写出一个即可）
小华和小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧、测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端低，右端高，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向右 （左/右）调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）杠杆调节平衡后，小华在A点悬挂2个钩码，在B点用弹簧测力计拉杠杆，使杠杆水平平衡．用弹簧测计的目的是：便于正确认识力臂．
（3）杠杆调节平衡后，小明同学经过实验，获得了下述数据：
| 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
在探究凸透镜成像实验中：
19．
在探究“凸透镜成像规律”实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，此时在光屏上得到蜡烛清晰的像，那么下列说法中正确的有（ ）
在探究“凸透镜成像规律”实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，此时在光屏上得到蜡烛清晰的像，那么下列说法中正确的有（ ）| A． | 光屏上得到的是倒立、缩小实像 | |
| B． | 本次凸透镜成像的典型应用是投影仪 | |
| C． | 若将蜡烛与光屏互换位置，光屏上将得到倒立、放大的实像 | |
| D． | 若将蜡烛靠近凸透镜，则光屏应远离凸透镜才能得到清晰的像，且像变大了 |
18．
在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明用同样的滑轮，组装了两种省力程度不同的
滑轮组．
（1）其中一种滑轮组如图甲所示，请在乙中画出另一种滑轮组的绕线方式．
（2）小明用其中一种滑轮组进行实验，实验数据如表所示．
①据数据判断，实验所用的滑轮组是甲还是乙？答：甲．
②第4次实验所测得的机械效率为80%．
③分析数据，小明进一步知道滑轮组机械效率与物重的关系是：同一滑轮组，提升重物越重，滑轮组机械效率越高．
0 164581 164589 164595 164599 164605 164607 164611 164617 164619 164625 164631 164635 164637 164641 164647 164649 164655 164659 164661 164665 164667 164671 164673 164675 164676 164677 164679 164680 164681 164683 164685 164689 164691 164695 164697 164701 164707 164709 164715 164719 164721 164725 164731 164737 164739 164745 164749 164751 164757 164761 164767 164775 235360
在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明用同样的滑轮，组装了两种省力程度不同的滑轮组．
（1）其中一种滑轮组如图甲所示，请在乙中画出另一种滑轮组的绕线方式．
（2）小明用其中一种滑轮组进行实验，实验数据如表所示．
| 验次数 | 物重 G/N | 提升高度 h/cm | 拉力F/N | 绳端移动距离 s/cm | 机械效率η |
| 1 | 2 | 0.1 | 1 | 0.3 | 66.7% |
| 2 | 3 | 0.1 | 1.4 | 0.3 | 71.4% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1% |
| 4 | 6 | 0.1 | 2.5 | 0.3 |
②第4次实验所测得的机械效率为80%．
③分析数据，小明进一步知道滑轮组机械效率与物重的关系是：同一滑轮组，提升重物越重，滑轮组机械效率越高．
