10．物理探究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：
（1）在探究过程中，需要的测量工具有天平、弹簧测力计．
（2）在横线上写出表空白处正确内容9.8．
（3）分析表中实验数据，得出的结论是：重力与质量成正比．
| 被测物体 | 物体质量m （kg） | 重力G （N） | 比值G/m （N/kg） | 比值G/m的平均值 （N/kg） |
| 物体1 | 0.1 | 0.99 | 9.9 | 9.8 |
| 物体2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 | |
| 物体3 | 0.3 | 2.91 | 9.7 |
（2）在横线上写出表空白处正确内容9.8．
（3）分析表中实验数据，得出的结论是：重力与质量成正比．
如图所示，在50N的水平拉力作用下，重800N的物体沿水平地面做匀速直线运动，物体与地面间的滑动摩擦力为重力的0.15倍，则滑轮组的机械效率为80%；若物体的速度为0.2m/s，则1min内拉力做的功为1800J．
如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB＞AC，施加的力分别为F1、F2，拉力做的功为W1、W2，力做功的功率分别为P1、P2，则F1＜F2、W1=W2、P1＜P2（选填“＞”、“＜”或“=”）
5．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．
（l）实验室准备了两个规格相同的酒精灯、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验．还需要天平．
（2）两方案中水和食用油吸热多少是通过加热时间来反映的．
（3）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（4）在实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（5）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
（6）本实验采用的研究方法主要是控制变量法．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）两方案中水和食用油吸热多少是通过加热时间来反映的．
（3）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（4）在实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（5）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
（6）本实验采用的研究方法主要是控制变量法．
3．一个封闭铝盒，恰能悬浮在7℃的水中，水温从7摄氏度降到1℃，铝盒运动将是（ ）
| A． | 下沉到底 | B． | 先上浮到水面，后下沉到底 | ||
| C． | 上浮到水面，后下沉至悬浮 | D． | 先下沉到底，后上浮到水面 |
如图所示甲乙两个底面积相同的容器，放在水平面上，装入等质量的同种液体（未溢出），这两个容器底受到液体的压力和压强的关系是F甲＜F乙，p甲＜p乙．（填“＞”“＜”“=”）
1．如图所示，小明同学双脚陷入泥沼，当他拔起右脚时，他的左脚（ ）
0 164245 164253 164259 164263 164269 164271 164275 164281 164283 164289 164295 164299 164301 164305 164311 164313 164319 164323 164325 164329 164331 164335 164337 164339 164340 164341 164343 164344 164345 164347 164349 164353 164355 164359 164361 164365 164371 164373 164379 164383 164385 164389 164395 164401 164403 164409 164413 164415 164421 164425 164431 164439 235360
| A． | 陷入的深度不变，因为泥沼受到的压力不变 | |
| B． | 陷入的深度不变，因为泥沼受到的压强不变 | |
| C． | 陷得更深，因为泥沼受到的压强增大 | |
| D． | 陷得更深，因为泥沼受到的压力增大 |