12．
小吴和小邹做“探究导体电阻大小与什么因素有关”的实验．他们准备在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如表．
（1）实验时可以通过观察电流表示数（灯泡亮度）来比较导体电阻的大小．
（2）如果要探究导体电阻大小与横截面积的关系，他们应选择序号为2、3的两根电阻丝来探究；
（3）如果要探究导体电阻大小与材料的关系，他们应选择序号为1、2的两根电阻丝来探究；
（4）如果要探究导体电阻大小与长度的关系，他们应选择序号为2、4的两根电阻丝来探究．
小吴和小邹做“探究导体电阻大小与什么因素有关”的实验．他们准备在图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如表．| 序号 | 材料 | 长度 | 横截面积 |
| 1 | 碳钢合金丝 | 5cm | 1mm2 |
| 2 | 镍铬合金丝 | 5cm | 1mm2 |
| 3 | 镍铬合金丝 | 5cm | 1.5mm2 |
| 4 | 镍铬合金丝 | 6.5cm | 1mm2 |
（2）如果要探究导体电阻大小与横截面积的关系，他们应选择序号为2、3的两根电阻丝来探究；
（3）如果要探究导体电阻大小与材料的关系，他们应选择序号为1、2的两根电阻丝来探究；
（4）如果要探究导体电阻大小与长度的关系，他们应选择序号为2、4的两根电阻丝来探究．
11．
某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给质量相同的水和煤油加热，他得到如下数据：
（1）本实验用加热时间表示物质吸收热量的多少，这也是用了转换法．
（2）分析实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质升高相同温度时，吸收热量的多少一般是不同的（选填“相同”或“不同”）；
（3）质量相同的不同物质，吸收的热量相同时，升高温度一般是不同的（选填“相同”或“不同”）；
某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给质量相同的水和煤油加热，他得到如下数据：（1）本实验用加热时间表示物质吸收热量的多少，这也是用了转换法．
（2）分析实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的不同物质升高相同温度时，吸收热量的多少一般是不同的（选填“相同”或“不同”）；
（3）质量相同的不同物质，吸收的热量相同时，升高温度一般是不同的（选填“相同”或“不同”）；
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
| 水的温度/℃ | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | … |
| 煤油的温度/℃ | 25 | 27 | 29 | 31 | 33 | 35 | 37 | … |
10．下列属于功率的单位的是（ ）
| A． | 瓦特（W） | B． | 焦耳/秒（J/s） | C． | 马力（hp） | D． | 千瓦（kW） |
9．关于功、功率、省力、机械效率，以下说法正确的是（ ）
| A． | 功率大的机器做功多 | B． | 功率大的机器机械效率高 | ||
| C． | 省力的机器机械效率高 | D． | 使用斜面可以省力，但不能省功 |
如图所示，电源两端电压保持不变，滑动变阻器R2上标有“20Ω 2A”、当滑片P在中点时电流表为0.24A，电压表为7.2V、求：
6．
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟导体的长度的关系，其结论是当材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是C
A．探究电流与电压、电阻的关系实验B．探究影响压力作用效果的因素实验
C．探究平面镜成像的特点实验D．探究影响摩擦力大小的因素实验．
0 163098 163106 163112 163116 163122 163124 163128 163134 163136 163142 163148 163152 163154 163158 163164 163166 163172 163176 163178 163182 163184 163188 163190 163192 163193 163194 163196 163197 163198 163200 163202 163206 163208 163212 163214 163218 163224 163226 163232 163236 163238 163242 163248 163254 163256 163262 163266 163268 163274 163278 163284 163292 235360
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
| 编号 | 材料 | 长度（m） | 横截面积（mm2） |
| A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
| B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
| C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟导体的长度的关系，其结论是当材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是C
A．探究电流与电压、电阻的关系实验B．探究影响压力作用效果的因素实验
C．探究平面镜成像的特点实验D．探究影响摩擦力大小的因素实验．
