在探究杠杆平衡条件的实验中：

（1）如图a所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向       调节。

（2）如图b所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计（图中未画出）拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向        。

（3）操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，你认为接下来合理的操作是                   。（写出一条即可）

（4）甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是                    。

园园同学利用实验“探究浮力大小和哪些因素有关系”，她把一金属块挂在弹簧测力计上，当金属块在空气中时弹簧测力计的示数为5N，再将它分别浸入水和酒精中的不同位置，如图所示．

（1）金属块浸没在酒精中受到的浮力是________N；

（2）图乙、丙、丁、戊几种情况中，图________中金属块所受到的浮力最小；

（3）做甲、丁、戊三次实验，是为了探究浮力大小与________是否有关；

（4）做________三次实验（选填“甲～戊”序号），是为了探究金属块浸没在液体中时，保持________不变，受到的浮力与深度是否有关；

（5）第（3）、（4）中研究问题的方法叫做________。

李东和王芳在海边沙滩上游玩时发现，游客们走路时在沙地上留下的脚印有深有浅。(1)王芳发现，女孩子穿高跟鞋站立时留下的脚印比赤脚站立时的脚印深得多，这一事实表明，脚印印痕的深浅与__________有关。

李东观察发现小孩的脚印一般较浅，成人的脚印一般较深。他猜想脚印的深浅可能与人的重力有关，重力越大，脚印越深。那么，印痕的深浅是否与施压物体的重力直接相关呢?他们想通过实验来研究这个问题。于是两人就地取材，按以下步骤进行操作：

①在地面铺上一层足够厚的松软细沙，把一长方体砖块轻轻放置在沙面上，稳定后，移开砖块；

②用沙子堆成一个倾角较小的斜坡，将砖块轻轻放置在沙子上，稳定后，移开砖块；

③用沙子堆成一个倾角较大的斜坡，将砖块轻轻放置在沙子上，稳定后，移开砖块。

上述实验过程中，下列哪种测量工具是必不可少的?(    )

A．天平      B．弹簧测力计     C．刻度尺      D．量角器

三次实验的现象分别如图甲所示：

从实验结果可知，李东的猜想是不科学的，影响印痕深浅的另一个物理量不是施压物体的重力而是___ ______。

(2)李东和王芳通过对实验现象的进一步分析，发现重力一定的物体，放在倾角不同的      斜面上，斜面越陡，斜面受到的___ _____越小。

若用弹簧测力计如图乙所示将一重物沿斜面向上匀速拉动，设此时测力计读数为F₁，小车受到的摩擦力为f₁；增大倾角后，仍然沿斜面向上匀速拉动该重物，拉力为F₂，摩擦力为f₂．那么F₁           f₁ (大于／等于／小于)；f₁         f₂(大于／等于／小于)。

如图所示是小明与小强同学探究牛顿第一定律的实验方案.

（1）在实验中“同样条件”是指同一        、同一       、同一       ；“不同条件”是指                    ；

（2）小车在三种不同材料的水平面上运动距离不等，说明了                          ；

（3）有此实验推理可得出的结论是：                                 .

某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示。

（1）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升。

（2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。

（3）第3次实验的机械效率是 。

（4）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，把同一重物提升相同高度对动滑轮所做的额外功 (选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。

小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中．

（1）实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是________；

（2）杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上________个钩码，使杠杆在水平位置平衡；

（3）他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N，当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将________（选填“大于”“等于”或“小于”）1N。

小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。探究过程及有关数据如图所示。

（1）分析图中的A.B（或A.C……），说明浸在液体中的物体受到 （填方向）的浮力；金属块浸没在水中所受的浮力是 N。

（2）观察 四个图（填图的序号）可得出结论：金属块在同种液体中受到浮力的大小随物体排开液体体积的增大而 （选“增大”或“减小”）；

（3）分析A.D、E三个图，说明浸在液体中的物体受到的浮力大小与 有关。

（4）上述设计方案，采用的实验方法是 。

A.控制变量法 B.转换法 C.模型法 D.等效法

（5）小明还想探究“物体受到的浮力大小与其形状是否有关” 。他找来薄铁片、烧杯和水进行实验。实验步骤如下：

步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底。

步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。

①通过分析可知，第一次铁片受到的浮力_____________第二次铁片受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；

②小明得出：物体受到的浮力与其形状有关。小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片形状的改变，忽视了________________对浮力大小的影响。

（6）根据图中的相关数据计算得出：①金属块的密度是： kg/m³；②煤油的密度是： kg/m³。

小刚用矿泉水瓶做实验：

（1）拧开瓶盖时发现，瓶盖上有很多的竖条纹，这是为了 ；

（2）如图甲，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的 有关；

（3）如图乙，将瓶子静止平方在桌面上，用水平力突然向右推动瓶子，会看到瓶中原有的一个气泡瞬间向 （选填“左”或“右”）运动。

如图所示，小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关，找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典．设计了下面的实验：图甲海绵平放在桌面上；图乙海绵上平放一本字典；图丙海绵上叠放两本字典；图丁海绵上立放一本字典；图戊一本字典平放在桌面上．

（1）通过图甲、乙，可以得出：力能使物体发生________，小刚是根据________来比较压强的．

（2）通过图乙、丙，可以得出：在________一定时，________越大，压强越大．

（3）通过观察图________两图后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大．

（4）设图乙中字典对海绵的压强是p_乙，图戊中字典对桌面的压强是p_戊，则p_乙________p_戊．（选填“大于”“小于”或“等于”）

在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．

（2）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越________，小车前进的距离就越________。

（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做________运动，可见，力不是使物体运动的原因，而是改变物体________的原因。