关于家庭电路与安全用电，下列说法正确的是

   A.家庭电路中各用电器间是串联关系

   B.家用电器的金属外壳应该用导线接地

   C.电热毯的电阻丝断了，将电阻丝的两个断头接上后还可以安全使用

   D.人的双脚站在绝缘体上时，一只手接触火线另一只手同时接触零线不会放电

下列实例中，属于增大摩擦的是

   A.用力压橡皮，擦去写错的字

   B.古人移动巨石时，在地上铺设滚木

   C.自行车用久了，在轴承处加润滑油

   D.磁悬浮列车高速行驶时，列车与轨道脱离接触

下列光现象中，由光的反射形成的是

下列现象中，不能说明分子处在永不停息的无规则运动中的是

   A.花开时香气扑鼻           B.扫地时尘土飞扬

   C.红墨水在水中散开         D.衣柜里的樟脑丸过一段时间变小了

手机已进入千家万户，手机通信利用了

A.红外线     B.紫外线      C.电磁波      D.超声波

在探究运动和力的关系实验中，肖兰同学将同一小车分别从相同高度处由静止沿斜面滑下，在三种不同水平面上运动一段距离后，分别停在如图位置．

（1）肖兰做实验前，做出了以下假设，以下假设中错误的一项是 ▲

A．控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等

B．小车由于惯性，到达水平面后继续向前运动

C．实验中主要运用了控制变量法和理想实验法

D．通过三次实验，可直接验证牛顿第一定律．

（2）通过实验，肖兰发现小车在 ▲ 表面运动距离最长，即水平面越光滑，小车受到阻力越 ▲ （填“小”或“大”），速度减小得越 ▲ （选填“快”或“慢”），运动的距离越 ▲ （填“远”或“近”）；

（3）肖兰根据实验结果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足够长，小车将一直做 ▲ ．可见，力不是 ▲ 物体运动的原因，而是 ▲ 物体运动状态的原因．

在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．

（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做 ▲ 运动，这样做的目的是 ▲ ；

（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为 ▲ N；若实际拉动的过程中没有做到匀速运动，则鞋子受到的摩擦力是 ▲ （选填“变化”或“不变”）的；

（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示）．这样改进的好处是 ▲ ，且弹簧测力计处在 ▲ 状态，方便读数；

（4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但她的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为 ▲ ；

（5）图甲中物体运动速度大小为V_甲，图乙中垫子运动速度大小为V_乙，则V_甲、V₂大小关系是 ▲ ．

A．V_甲一定大于V_乙 B．V_甲一定小于V_乙

C．V_甲一定等于V_乙 D．V_甲可能大于、小于或等于V_乙

（6）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦然就是一例，如图丙所示．火柴盒侧面已由以前的图a替换成图b的式样，这样设计的现实意义是 ▲ ．

如图所示，某小组同学在塑料小桶中，分别装满密度已知的四种不同液体，用弹簧测力计依次测出它们的重力，记录数据如下表所示．

（1）当小桶中盛满密度未知的某种液体时，弹簧测力计的示数为2.4N．根据表中数据分析可知，此液体的密度为 ▲ g/cm?；

（2）若把弹簧测力计和小桶改装为液体密度秤，该秤的“0刻度”线对应弹簧测力计上的刻度值为 ▲ N；

（3）若要增大该称的称量范围，可换用以下两种规格的塑料小桶，符合要求的是 ▲ ．

A．容积相同，质量更小的小桶 B．质量相同，容积更小的小桶

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ▲ ，并通过调整 ▲ 来改变拉力的大小；

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 ▲ (选填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ▲ ；

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 ▲ ；

（4）小华利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现在实验操作完全正确的情况下，实验时两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距最有可能的原因是 ▲ ；

（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ▲ ；

A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转

（6）你对小明的实验装置提出的改进建议是 ▲ .

小明同学用天平和一个最大量程5N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系，实验时得到数据如下表．

（1）先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的零刻度线上，发现指针在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向  ▲  （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；

（2）小明同学实验中错误的地方是  ▲  ；

（3）去掉错误的部分，由表中数据得出的结论是  ▲  ；

（4）将弹簧测力计水平放置调零，然后在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计示数为  ▲  ；

A.0N      B.2N     C.4N     D.8N

（5）我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”实质上应该是货物的  ▲  ．