学校实验室购买了一批规格为“2.5V  0.75W”的小灯泡,小明利用其中一只小灯泡做“测量小灯泡电功率”的实验:

(1)请你用笔画线代替导线,帮小明将图1中的电路连接完整,要求滑片P向右移动时,电压表的示数要变大;

(2)小明连接完电路后闭合开关,发现电压表的示数接近电源电压,反复移动滑动变阻器的滑片P,电压表的示数基本不变.发生故障的原因可能是滑动变阻器  ,或者灯泡 断路 

(3)排除故障后,小明移动滑动变阻器的滑片P,将三次实验时电压表和电流表的示数记录到表中;当电压表的示数为2.5V时,电流表示数如图2,其读数为  A,此时小灯泡的电功率为  W;

次数            第一次         第二次         第三次

电压/V        2                 2.5               2.8

电流/A        0.34                                0.42

(4)小明查看了小灯泡的说明书,了解到生产这批小灯泡钨丝的横截面积是一定的.分析实验数据后,可知这个小灯泡内钨丝的长度与合格产品相比是  .(选填“长了”或“短了”)

(5)最后小明将实验数据整理计算后,得到了一组功率P 与电压的平方U2的数据,能正确表示该小灯泡P 与U2关系的是:  

A、B、C、D、

 


小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如下表:

物理量

次数                 钩码总重G/N   钩码上升的高度h/m                 测力计示数F/N       测力计移动距离s/m     机械效率 η

1                      4                      0.1                   1.8                   0.3                  

2                      6                      0.1                   2.4                   0.3                   83%

3                      4                      0.1                   1.4                   0.5                   57%

4                      4                      0.2                   1.4                   1.0                   57%

(1)在实验中,测绳端拉力F 时,应竖直向上  拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数;第1次实验测得的机械效率为  

(2)分析表中数据可知:第2次实验是用  图做的;第4次实验是用  图做的.(选填“a”、“b”或“c”)

(3)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,  可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率  .分析第3、4次实验数据可知:滑轮组的机械效率与物体被提升的高度  

(4)若小明在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向,则测出的机械效率将  (选填“变大”、“不变”或“变小”).

 

 0  153824  153832  153838  153842  153848  153850  153854  153860  153862  153868  153874  153878  153880  153884  153890  153892  153898  153902  153904  153908  153910  153914  153916  153918  153919  153920  153922  153923  153924  153926  153928  153932  153934  153938  153940  153944  153950  153952  153958  153962  153964  153968  153974  153980  153982  153988  153992  153994  154000  154004  154010  154018  235360 

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