题目内容
8．
如图所示，G=200N，滑轮重G′=40N，要使物体能匀速上升2m，则下列说法正确的是（不计摩擦及绳重）（ ）| A． | F=440N，并向上移动4m | B． | F=440N，并向上移动1m | ||
| C． | F=240N，并向上移动4m | D． | F=240N，并向上移动1m |
分析 此题是动滑轮的一种特殊使用方法，正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的一端．而特殊使用方法恰好相反，拉轴将物体挂在绳子的末端．动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费1倍的力，用2倍的力，但能够省一半的距离．
解答 解：这是动滑轮的一种特殊使用方法，实质可看做杠杆的变形，支点为O，OA相当于动力臂，OB相当于阻力臂．它的特点是费1倍的力却省一半的距离，如图所示．
所以，施加的力F=2G=2×200N+40N=440N，
拉力作用点移动的距离S=$\frac{1}{2}$h=$\frac{1}{2}$×2m=1m．
故选B．
点评 此题考查的是动滑轮的特殊使用方法．我们只要用我们学到的有关于动滑轮的知识就可以很好的解答此题．
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18．下面是对一些事例的估计，其中最接近实际的是（ ）
| A． | 一个苹果的质量约为3kg | |
| B． | 某同学站立时对地面的压强约为1500Pa | |
| C． | 体积为1L的水重约为10N | |
| D． | 一名初中生从一楼上到二楼克服重力做功约150J |
3．如图所示的情景中，力对物体做功的是（ ）
| A． |  运动员举着杠铃不动 | B． |  工人将货箱从地面搬到桌上 | ||
| C． |  修理工用力推汽车，汽车没动 | D． |  吊车吊着货物沿着水平方向移动 |
13．
5月16日，以“创新创业•科技惠民”为主题的2015年重庆科技活动周在重庆开幕了，市民充分感受了科技带来的无限趣味．如图所示，人形机器人正在为观众表演舞蹈，其中涉及到的物理知识分析正确的是（ ）
5月16日，以“创新创业•科技惠民”为主题的2015年重庆科技活动周在重庆开幕了，市民充分感受了科技带来的无限趣味．如图所示，人形机器人正在为观众表演舞蹈，其中涉及到的物理知识分析正确的是（ ）| A． | 机器人表演舞蹈时没有惯性 | |
| B． | 机器人鞋底较宽是为了增大压强 | |
| C． | 机器人站立时受到的重力和它对地面的压力是一对相互作用力 | |
| D． | 机器人站立时受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力 |
17．下列实例中不是利用大气压工作的是（ ）
| A． | 用压力锅煮熟食物 | B． | 用注射器吸取药液 | ||
| C． | 用塑料吸管吸饮料 | D． | 用塑料吸盘“吸住”瓷砖 |
18．某学习小组利用如图1体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图2所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：
（l）实验中，小球在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力（不计空气阻力）．
（2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态一定（选填“一定”或“不一定”）改变．若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有惯性．
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想A；分析对比实验次数2、3的数据，可以初步验证猜想B．
（4）本实验采用的研究方法有转换法和控制变量法．
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图2所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：
| 实验 次数 | 小球质量（g） | 运动的 快慢 | 绳子的长度（cm） | 绳子的 拉力 |
| 1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
| 2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
| 3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
| 4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
（2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态一定（选填“一定”或“不一定”）改变．若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有惯性．
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想A；分析对比实验次数2、3的数据，可以初步验证猜想B．
（4）本实验采用的研究方法有转换法和控制变量法．