题目内容
2．
某兴趣小组用如下设计来测量电阻R2的阻值，R1为电阻箱，电源电压恒定，电压表如图所示连入电路，则（ ）| A． | 此装置可以顺利的测R2的阻值 | |
| B． | 如果在电路中串联一个电流表就可以测出R2的阻值 | |
| C． | 只要知道电源电压就可以测出R2的阻值 | |
| D． | 即使知道电源电压也不能满足多次测量求平均值 |
分析 分析清楚电路结构，根据电路结构确定实验原理，然后根据电路结构与实验原理应用串联电路特点分析答题．
解答 解：由图示电路图可知，两电阻串联，电压表测电阻箱两端电压，
由电阻箱可以读出它接入电路的阻值，由电压表可知电阻箱两端电压，
由欧姆定律可以求出电路电流，如果要测电阻R2的阻值，需要测出R2两端的电压，
已知电阻箱两端电压U1，如果知道电源电压U，则可以求出电阻R1两端电压U1=U-U2，
然后由欧姆定律可以求出电阻R2的阻值；
C、只要知道电源电压就可以测出R2的阻值，故C正确；
D、只要知道电源电压，可以测出R2的阻值，并且改变电阻箱阻值，可以进行多次测量求平均值，故D错误．
A、此装置可以通过改变电阻箱接入电路的阻值改变电阻箱两端的电压，结合串联电路电压的特点和欧姆定律可表示出电源电压，根据电源电压不变列方程组可得R2的阻值，但方法比较复杂，不符合题意，故A错误；
B、此装置可以通过改变电阻箱接入电路的阻值改变电阻箱两端的电压，电流表可测出电路中的电流，结合串联电路电压的特点和欧姆定律可表示出电源电压，根据电源电压不变列方程组可得R2的阻值，但方法比较复杂，不符合题意，故B错误；
故选C．
点评 本题考查了测电阻阻值，分析清楚电路结构、应用串联电路特点与欧姆定律即可正确解题．
练习册系列答案
口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案
相关题目
12．
在“探究并联电路电流规律”的实验中，小明利用如图的实物电路进行测量
（1）由电路图可以看出：开关S控制干路电路，电流表A1测通过L1的电流．
（2）当连接电路完毕，闭合开关时，小明同学看到的现象是：灯L1发光、L2不发光，且电流表A2的指针为零，则电路可能存在的故障是灯L2断路．
（3）下面的表格是小明排除故障后，通过一次实验得出的数据．由此可得出的实验结论是：在并联电路中干路电流等于各支路电流之和．
请指出小明同学在上述探究实验过程中的不妥之处只测了一组实验数据，实验结论不具有普遍性．
在“探究并联电路电流规律”的实验中，小明利用如图的实物电路进行测量（1）由电路图可以看出：开关S控制干路电路，电流表A1测通过L1的电流．
（2）当连接电路完毕，闭合开关时，小明同学看到的现象是：灯L1发光、L2不发光，且电流表A2的指针为零，则电路可能存在的故障是灯L2断路．
（3）下面的表格是小明排除故障后，通过一次实验得出的数据．由此可得出的实验结论是：在并联电路中干路电流等于各支路电流之和．
| A1表的电流 | A2表的电流 | A表的电流I |
| 1.2A | 1.4A | 2.6A |
13．如图所示电路，能使两盏灯同时发光的正确操作是（ ）
| A． | 只闭合开关S1 | B． | 只闭合开关S2 | ||
| C． | 同时闭合开关S1、S2 | D． | 同时断开开关S1、S2 |
10．实验小组同学探究“电功率跟电压、电流的关系”．所选器材：电源、灯L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”、电流表、电压表、开关、导线．
（1）小组同学探究“电功率跟电压的关系”，设计如甲图所示电路．
①当开关闭合时，发现只有一只灯泡发光，且电压表示数为零．由这一现象可以判断电路的故障是灯L1短路．
②将两灯连接成串联电路的依据是串联电路电流处处相等．
③实验中小组同学收集的信息如表，请写出分析信息并得出结论的过程．
（2）小组同学利用原有器材设计如乙图所示电路，继续探究“电功率跟电流的关系”．请通过计算分析说明设计中的不合理之处．
（1）小组同学探究“电功率跟电压的关系”，设计如甲图所示电路．
①当开关闭合时，发现只有一只灯泡发光，且电压表示数为零．由这一现象可以判断电路的故障是灯L1短路．
②将两灯连接成串联电路的依据是串联电路电流处处相等．
③实验中小组同学收集的信息如表，请写出分析信息并得出结论的过程．
| 灯L1和L2串联 | 发光情况 | 电压/V |
| 灯L1 | 暗 | 2.4 |
| 灯L2 | 亮 | 3.6 |
如图所示，电源电压均为U，将灯L1、L2按图甲、乙两种方式接在两个电路中，在甲图中灯L1的功率为4W，在乙图中灯L1的功率为9W．设灯丝电阻不随温度变化而变化，则甲图中灯L1、L2的电阻之比是2：1，甲、乙两图电路消耗的总功率之比是2：9．
7．
课外活动小组的学生在做“测定滑轮组机机械效率”实验时，记录情况如下表格：
（1）在表格内填入机械效率的计算式及计算结果；
（2）若改用两个动滑轮两个定滑轮来提升原来的重物，如同B所示则弹簧秤上示数将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）；此时滑轮组机械效率将减小，其原因是增加了一个动滑轮，额外功增加，滑轮组机械效率减小．
（3）本实验中若增加钩码的个数，如图C所示，相对于B装置．滑轮组的机械效率变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）；没有刻度尺测高度及绳自由端移动距离，则滑轮组机械效率成按η=$\frac{G}{4F}$×100%求出．
课外活动小组的学生在做“测定滑轮组机机械效率”实验时，记录情况如下表格：| 滑轮 使用 | 钩码重（N） | 钩码 升高（m） | 弹簧秤示数（N） | 绳自由端 移动距离（m） | 机械 效率 |
| 一动一定 | 1 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
（2）若改用两个动滑轮两个定滑轮来提升原来的重物，如同B所示则弹簧秤上示数将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）；此时滑轮组机械效率将减小，其原因是增加了一个动滑轮，额外功增加，滑轮组机械效率减小．
（3）本实验中若增加钩码的个数，如图C所示，相对于B装置．滑轮组的机械效率变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）；没有刻度尺测高度及绳自由端移动距离，则滑轮组机械效率成按η=$\frac{G}{4F}$×100%求出．
14．某同学利用如图所示的器材测灯泡的电阻．
（1）制定计划与设计实验：
①在方框内画出电路图，并标明电流表、电压表的正、负接线柱．
②请把实验器材连成实验电路．
（2）进行实验与收集证据：
①连接电路时开关应断开；
②闭合开关之前应将变阻器的滑片滑至D端，使它在电路中阻值处于最大值．
（3）分析与论证
①下面是一位同学利用正确的电路图测量小灯泡的电阻时得到的数据．依据公式和测量的数据求出它们的对应电阻值填入表空白处．
②如果第一次测量时灯泡两端的电压等于额定电压，以后几次测量时电压逐渐降低，灯泡发光变暗，对比得出的电阻值，发现同一导体的电阻与温度有关，一般的金属温度升高，电阻随温度的升高而增大．
（1）制定计划与设计实验：
①在方框内画出电路图，并标明电流表、电压表的正、负接线柱．
②请把实验器材连成实验电路．
（2）进行实验与收集证据：
①连接电路时开关应断开；
②闭合开关之前应将变阻器的滑片滑至D端，使它在电路中阻值处于最大值．
（3）分析与论证
①下面是一位同学利用正确的电路图测量小灯泡的电阻时得到的数据．依据公式和测量的数据求出它们的对应电阻值填入表空白处．
| 电压U/V | 电流I/A | 电阻R/Ω | |
| 第一次测量 | 2.5 | 0.30 | 8.3 |
| 第二次测量 | 2.0 | 0.25 | 8 |
| 第三次测量 | 1.5 | 0.20 | 7.5 |
10．如图所示，a、b为电压表或电流表，下列判断正确的是（ ）
| A． | a、b均为电流表 | B． | a、b均为电压 表 | ||
| C． | a为电流表，b为电压表 | D． | a为电压表，b为电流表 |