题目内容
6.如图实验现象所揭示的物理原理、规律与对应的实用技术的原理、规律相符的是( )| A. | 照相机 | B. | 电磁起重机 | C. | 电动机 | D. | 发电机 |
分析 (1)凸透镜成像时,u<f,成正立、放大的虚像,物像在凸透镜的同侧,应用于放大镜和老花镜.
(2)电流周围存在着磁场,根据电流周围存在磁场制成电磁铁,应用于电磁起重机.
(3)通电导体在磁场中受力而运动,应用于电动机.
(4)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动,导体中有感应电流,这种现象是电磁感应现象,应用于发电机.
解答 解:A、上图蜡烛放在焦点以内,成正立放大的虚像;下图是照相机,应用的是物距大于二倍焦距,成倒立缩小的实像,所以上下不相符.
B、上图是通电螺线管周围产生磁场;下图是电磁起重机,应用的是通电螺线管周围的磁场吸引铁屑等物品,上下符合.
C、上图是通电指导线在磁场中受到力的作用;下图是电动机,应用的是通电线圈在磁场中受到力的作用而转动,上下符合.
D、上图闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线能产生感应电流;下图是发电机,应用的是线圈在磁场中切割磁感线产生电流,上下符合.
故选BCD.
点评 物理来源于生活,服务于生活,要把学到的物理原理、物理规律与日常生活紧密联系,学物理要带着疑问、带着兴趣去学习,物理肯定能学好!
练习册系列答案
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17.物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“类比法”等科学方法.在下列研究实例中,运用了“控制变量法”的是( )
| A. | 研究电流时,从分析水流的形成来分析电流的形成 | |
| B. | 分析电流的大小时,根据电流产生效应的大小来判断电流大小 | |
| C. | 研究电阻与导体长度的关系时,保持导体的材料、横截面积和温度不变 | |
| D. | 研究光的现象时,用光线表示光的传播路径和方向 |
1.科技小组的同学们调查发现,江苏地区存在几种不同类型的发电站,如图所示.下列发电站发电过程中,利用不可再生能源发电的是( )
| A. | 燃气电站 | B. | 风电站 | C. | 水电站 | D. | 太阳能电站 |
15.
在测量学生奶密度的实验中.
(1)为了减小实验误差,应该选择图甲(选填“甲”或“乙”)中的量筒.
(2)把天平放在水平桌面上,把游码移到标尺的零刻度线处,发现指针偏左,应向右调节平衡螺母,直到横梁平衡.
(3)小铭进行了如下实验:
A.把天平放在水平桌面上,调节横梁平衡;
B.用天平测出烧杯的质量m1;
C.将适量的学生奶倒入烧杯,测出烧杯和学生奶的总质量m2
D.将烧杯中的学生奶全部倒入量筒,测出体积V.
考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留,密度的测量值偏大.为此,同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题,这个实验顺序是ACDB(填序号).
(4)按照调整后的方案进行实验.在测量烧杯质量时砝码及游码情况如图丙所示.实验数据如下表,其中①和②的数值分别为36.6、1.04.
(1)为了减小实验误差,应该选择图甲(选填“甲”或“乙”)中的量筒.
(2)把天平放在水平桌面上,把游码移到标尺的零刻度线处,发现指针偏左,应向右调节平衡螺母,直到横梁平衡.
(3)小铭进行了如下实验:
A.把天平放在水平桌面上,调节横梁平衡;
B.用天平测出烧杯的质量m1;
C.将适量的学生奶倒入烧杯,测出烧杯和学生奶的总质量m2
D.将烧杯中的学生奶全部倒入量筒,测出体积V.
考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留,密度的测量值偏大.为此,同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题,这个实验顺序是ACDB(填序号).
(4)按照调整后的方案进行实验.在测量烧杯质量时砝码及游码情况如图丙所示.实验数据如下表,其中①和②的数值分别为36.6、1.04.
| 烧杯的质量m1/g | 烧杯和学生奶的总质量m1/g | 学生奶的体积V/cm3 | 学生奶的密度ρ/(g•cm-3) |
| ① | 78.2 | 40 | ② |