题目内容
在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，小明的实验过程如图所示．
（1）实验时，让长方体木块在水平木板（或棉布）上做
（2）由甲、乙两图得到的结论是
（3）比较
（4）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
（5）小华家正在装饰新房，在购买瓷砖时，选中了其他方面都满意的两种品牌的瓷砖，小华想从中选择防滑性能好的，请你设计一个简单的实验，帮助小华挑选瓷砖，简述实验方法．
（1）实验时，让长方体木块在水平木板（或棉布）上做
匀速直线
匀速直线
运动，图甲中弹簧测力计的示数是3.6
3.6
N．（2）由甲、乙两图得到的结论是
在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大
．（3）比较
甲
甲
和丙
丙
两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关．（4）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
没有控制物体间的压力不变
没有控制物体间的压力不变
．（5）小华家正在装饰新房，在购买瓷砖时，选中了其他方面都满意的两种品牌的瓷砖，小华想从中选择防滑性能好的，请你设计一个简单的实验，帮助小华挑选瓷砖，简述实验方法．
分析：（1）水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等弹簧测力计拉力；由图示弹簧测力计确定其分度值，然后读出其示数．
（2）应用控制变量法，分析图示实验，然后得出实验结论．
（3）探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，应控制物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同．
（4）要探究摩擦力与接触面面积的关系，应控制物体间的压力与接触面粗糙程度相同而接触面的面积不同．
（5）瓷砖表面越粗糙，防滑性就越好．可用同一个物体在不同的瓷砖表面滑动，摩擦力大的防滑性更好．
（2）应用控制变量法，分析图示实验，然后得出实验结论．
（3）探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，应控制物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同．
（4）要探究摩擦力与接触面面积的关系，应控制物体间的压力与接触面粗糙程度相同而接触面的面积不同．
（5）瓷砖表面越粗糙，防滑性就越好．可用同一个物体在不同的瓷砖表面滑动，摩擦力大的防滑性更好．
解答：解：（1）实验时让长方体木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动；
由图示弹簧测力计可知，其分度值是0.2N，示数是3.6N；
（2）由图甲、乙所示实验可知，接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）由由图甲、丙所示实验可知，在物体间压力一定时，接触面的粗糙程度越大，物体间的滑动摩擦力越大；
（4）由小华的实验过程可知，实验实验没有控制物体间的压力不变，因此实验结论是错误的；
（5）要比较两块瓷砖的防滑性，即接触面的粗糙程度，可用一个相同的物体在瓷砖上匀速滑动，
同一个物体对瓷砖的压力是相同的，摩擦力大的瓷砖接触面更粗糙，防滑性更好．
故答案为：（1）匀速实验直线；3.6；（2）在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）甲；丙；（4）没有控制压力一定；（5）如上所述．
由图示弹簧测力计可知，其分度值是0.2N，示数是3.6N；
（2）由图甲、乙所示实验可知，接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）由由图甲、丙所示实验可知，在物体间压力一定时，接触面的粗糙程度越大，物体间的滑动摩擦力越大；
（4）由小华的实验过程可知，实验实验没有控制物体间的压力不变，因此实验结论是错误的；
（5）要比较两块瓷砖的防滑性，即接触面的粗糙程度，可用一个相同的物体在瓷砖上匀速滑动，
同一个物体对瓷砖的压力是相同的，摩擦力大的瓷砖接触面更粗糙，防滑性更好．
故答案为：（1）匀速实验直线；3.6；（2）在接触面粗糙程度相同时，物体间的压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）甲；丙；（4）没有控制压力一定；（5）如上所述．
点评：此题考查了影响滑动摩擦力大小因素的探究，以及应用．影响滑动摩擦力大小的因素是初中物理中比较重要的一个实验，需要掌握．此题的难点是瓷砖防滑性的比较．
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