小明.小华和小强一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处.大声讲话.感觉喉头振动了,小华把发声的音叉放在水中.可以激起水花,小强在弹吉他.发现吉他的弦可以弹开小纸片．(1)他们探究的问题是声音产生的条件．(2)对上面的实验现象的分析.你能得出的结论是一切发生体都在振动．(3)小华同学为了研究声音产生的原因.用手使劲敲桌子.发出� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他，发现吉他的弦可以弹开小纸片．
（1）他们探究的问题是声音产生的条件．
（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是一切发生体都在振动．
（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：将纸屑或小豆放在桌面．
（4）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：
A．声音要传播出去，需要某些东西做媒介；
B．声音要传播出去，不需要什么东西做媒介．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
把两张课桌紧紧挨在一起．小华轻敲桌面，小强把耳朵贴在另一张桌子上．
把两张桌子拉开，又进行了一次实验．
得出的实验结论验证了其中猜想A是正确的．

分析（1）（2）根据声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的进行解答；
（3）利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；
（4）音调是指声音的高低，其影响因素是振动频率；响度是物体振动的强弱，其影响因素是振幅和距声源的距离．

解答解：（1）小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他，它们探究的问题是：声音产生的条件；
（2）讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由于物体振动产生的；
（3）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑或小豆的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑或小豆；
（4）由于固体的传声效果比气体好，故分析两次现象，不难看出其不同之处是：第一次声音响度大，第二次声音响度小；即相对于原来的猜想来说，据此可知猜想A是正确的．
故答案为：（1）声音产生的条件；（2）一切发生体都在振动；（3）将纸屑或小豆放在桌面；（4）A．

点评此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程．

练习册系列答案

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14．柴油机在吸气冲程里吸进汽缸的是空气．

15．下列探究实验中，能用来探究声音的响度与振幅关系的是（　　）

	A．	把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
	B．	用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
	C．	室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃
	D．	用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况

12．下列图标属于禁止鸣笛标志的是（　　）

A．