题目内容
2．站在静止的汽车车厢内的乘客，当汽车突然启动时，车上乘客的脚由于受到汽车内地面的摩擦力会随车向前运动，而车身的上部由于惯性还在保持原来的静止状态，因此乘客就要向后倒，在此过程中，乘客的脚有惯性（填“有”或“没有”）．分析 任何物体都有保持原来运动状态的性质叫惯性，一切物体都具有惯性，据此分析回答．
解答 解：原来人随车是静止的，当汽车突然启动时，脚的底部由于受到车地面的摩擦力随车一起运动，可是人的上半身由于惯性而保持原来的静止状态，所以向后倒．
任何物体都具有惯性，所以此过程中，乘客的脚有惯性．
故答案为：摩擦；惯性；静止；有．
点评 此题的关键是把人分成上半身和下半身两部分，分析清楚哪部分受力改变运动状态，哪部分运动状态没变．并要理解惯性的含义，知道任何物体任何状态都具有惯性．
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8．小明用自己的零用钱为妈妈买了一个按摩棒，如图．
（1）用A型按摩头振动按摩时，小明妈妈说有些疼痛．除了施力小些外，还可以换上C型按摩头．
（2）闭合开关，按摩头振动，指示灯发光．断开开关，按摩头不振动，指示灯熄灭，用手按压按摩头，按摩棒上的指示灯又发光，这是由于电磁感应现象造成的．由此判断，在正常使用时指示灯与带动按摩头的振动器是并（选填：“串”或“并”）联的．
（3）按摩棒的技术参数如表，请计算该按摩棒正确使用10分钟消耗的电能为1.38×104J．如果指示灯的额定功率为1W，请计算改按摩棒正确使用时通过振动器的电流为0.1A．
（1）用A型按摩头振动按摩时，小明妈妈说有些疼痛．除了施力小些外，还可以换上C型按摩头．
（2）闭合开关，按摩头振动，指示灯发光．断开开关，按摩头不振动，指示灯熄灭，用手按压按摩头，按摩棒上的指示灯又发光，这是由于电磁感应现象造成的．由此判断，在正常使用时指示灯与带动按摩头的振动器是并（选填：“串”或“并”）联的．
（3）按摩棒的技术参数如表，请计算该按摩棒正确使用10分钟消耗的电能为1.38×104J．如果指示灯的额定功率为1W，请计算改按摩棒正确使用时通过振动器的电流为0.1A．
| 产品技术参数 | |||
| 品名：按摩棒 | |||
| 型号 | LY-606A | 频率 | 50Hz |
| 电压 | 220V | 额定功率 | 23W |
在安徽省中学科技展览活动中，小明同学展示了自己的小制作的原理，箱内由电压恒定的电源和一个定值电阻R1串联组成，电源内阻不计，只露出两个接线柱A、B．若将一电流表直接接在A、B两接线柱上，电流表的示数为2.0A；若将一只阻值为12Ω的定值电阻R2与电流表串联后接在A、B两接线柱上，电流表的示数为0.5A．求：电源电压是多少？电阻R1的阻值是多少？
17．
如图是一个温度监控电路的原理图，R0为定值电阻，R的电阻随温度的变化而变化，闭合开关，当温度升高时，电压表示数变大，则此过程中（ ）
如图是一个温度监控电路的原理图，R0为定值电阻，R的电阻随温度的变化而变化，闭合开关，当温度升高时，电压表示数变大，则此过程中（ ）| A． | R的电阻逐渐增大 | B． | 电路总功率逐渐增大 | ||
| C． | 通过R的电流逐渐增大 | D． | R0两端的电压逐渐增大 |
如图11所示是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
12．甲、乙两同学分别用铝块、水来探究“物质的质量与体积的关系”．甲同学用天平、量筒、铝块和水进行实验，所记录的数据在草稿纸上（如表一所示）．乙同学用天平、量筒、烧杯和水进行实验，先在烧杯中加水后测出它们的总质量，再用量筒测出水的体积，重复三次，实验数据如表二所示．
（1）请根据甲同学的数据记录将表一填写完整．应填30．
（2）甲同学分析表一中的数据1、2、3得出的结论是：同种物质组成的不同物体其质量与体积成正比．
（3）乙同学分析表二中的数据（1）、（2）、（3）得出初步结论：水的质量与体积不成正比，质量与体积的比值不是定值．请你对乙同学的实验过程与结论进行判断，并简要说明理由：判断错误（填正确或错误），理由乙同学在实验过程出现错误，水的质量测量有误，总质量没有减去烧杯的质量，因而导致实验结论不正确．
| 表一 | 表二 | |||||
| 实验序号 | 质量（g） | 体积（ml） | 实验序号 | 质量（g） | 体积（ml） | |
| 1 | 27 | 10 | （1） | 60 | 10 | |
| 2 | 54 | 20 | （2） | 70 | 20 | |
| 3 | 81 | （3） | 80 | 30 | ||
（2）甲同学分析表一中的数据1、2、3得出的结论是：同种物质组成的不同物体其质量与体积成正比．
（3）乙同学分析表二中的数据（1）、（2）、（3）得出初步结论：水的质量与体积不成正比，质量与体积的比值不是定值．请你对乙同学的实验过程与结论进行判断，并简要说明理由：判断错误（填正确或错误），理由乙同学在实验过程出现错误，水的质量测量有误，总质量没有减去烧杯的质量，因而导致实验结论不正确．