Question

6．初三（15）班全体同学计划用如图所示的实验装置进行“探究物质的比热容”实验．
（1）图中用相同的电加热器通电相同的时间，对外供热一样（选填“甲”、“乙”或“一样”）多．
（2）为了节约时间，他们全班合作，分成若干实验小组 分头进行实验，最后各小组将所测的实验数据交流汇总共同使用，部分小组的实验数据如下表所示．

小组序号	1	2	3	4	5
液体名称	水	水	水	煤油	煤油
液体质量m/g	100	100	200	100	200
液体初溫t1/℃	20	20	20	20	20
液体末溫t2/℃	41	40	31	59	40
升高的溫度（t2-t1）/℃	21	20	11	39	20
通电时间t/min	5	5	5	5	5

在考虑实验器材很难保证完全一样和热fi损失等因素后，他们得出结论：相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升髙的温度是相同（选填“相同”或“不相同”，下同）的；相同质量的不同种物质，吸收相同的热量，升髙的温度是不同的．
（3）经过讨论，他们设想如果测出电加热器两端的电压、通过电加热器的电流和通电时间，就可以应用电功公式计W=UIt算出消耗的电能，然后就可以根据本实验的所测得的数据计算出被测液体的比热容．请你对此设想发表自己的看法：计算出的被测液体的比热容不准确．因为热量损失太大，液体吸收的热量远小于电加热器放出的热量，所以计算出的被测液体的比热容误差太大，没有意义．

Answer 1

分析 （1）用相同的电加热器加热，在相等时间内液体吸收的热量相等．
（2）根据控制变量法的要求分析表中实验数据，然后求出结论．
（3）根据实验步骤与表中实验数据分析答题．

解答 解：（1）电加热器在相同的通电时间对外供热相等，可以使不同液体吸收的热量相同．
（2）由表中实验数据可知，相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度是相同的；相同质量的不同种物质，吸收相同的热量，升高的温度是不同的．
（3）计算出的被测液体的比热容不准确．因为热量损失太大，液体吸收的热量远小于电加热器放出的热量，所以计算出的被测液体的比热容误差太大，没有意义．
故答案为：（1）热量；（2）相同；不同；（3）计算出的被测液体的比热容不准确．因为热量损失太大，液体吸收的热量远小于电加热器放出的热量，所以计算出的被测液体的比热容误差太大，没有意义．

点评 此题通过探究物质的比热容实验和影响物体吸热多少的因素实验考查了学生对控制变量法的应用和根据数据得出结论的能力．