题目内容
18．下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同（ ）| A． | “探究重力势能大小与哪些因素有关”实验中，比较物体重力势能大小的方法 | |
| B． | “探究磁体周围的磁场分布”实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方法 | |
| C． | “探究压力的作用效果”实验中，用受力面形变程度表示压力作用效果的方法 | |
| D． | “探究光的反射规律”实验中，用光线表示光的传播路径和方向的方法 |
分析 研究问题的方法有很多，如“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”、“转换法”等，可以先分析题中的四个选项分别用了哪一种研究方法，然后再找出不同的．
解答 解：
A、探究重力势能大小与哪些因素有关实验中，利用铁球陷入沙坑深度比较重力势能大小，采用的是转换法；
B、探究磁体周围的磁场分布实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方法，采用的是转换法；
C、探究压力的作用效果实验中，用受力面形变程度表示压力作用效果的方法，采用的是转换法；
D、光线实际不存在，在探究光的反射规律实验中，用光线表示光的传播路径和方向的方法，采用的是模型法．
故选D．
点评 本题考查了学生对物理方法的了解和掌握，属于基础知识的考查，比较简单．
练习册系列答案
学期复习一本通学习总动员期末加暑假延边人民出版社系列答案
芒果教辅暑假天地重庆出版社系列答案
相关题目
8．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 房屋、树木随地球转动不属于机械运动 | |
| B． | 在匀速直线运动中速度与路程成正比，与时间成反比 | |
| C． | 对同一物体选用不同的参照物，其运动情况一定不相同 | |
| D． | 用$\frac{t}{s}$也可以表示物体运动的快慢，且$\frac{t}{s}$越小，表示物体运动越快 |
实验课上，小张同学想比较水和食用油的吸热能力是否相同，他用两个相同的烧杯，分别装入质量、初温均相等的水和食用油，将两个电热管发热部分分别浸没到两种液体中（如图所示），把两电热管并联在同一电源上，并由同一开关控制电路．接通电路后，电热管刚好都可以正常工作，并用温度计测出液体温度的变化情况．
6．初三（15）班全体同学计划用如图所示的实验装置进行“探究物质的比热容”实验．
（1）图中用相同的电加热器通电相同的时间，对外供热一样（选填“甲”、“乙”或“一样”）多．
（2）为了节约时间，他们全班合作，分成若干实验小组 分头进行实验，最后各小组将所测的实验数据交流汇总共同使用，部分小组的实验数据如下表所示．
在考虑实验器材很难保证完全一样和热fi损失等因素后，他们得出结论：相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升髙的温度是相同（选填“相同”或“不相同”，下同）的；相同质量的不同种物质，吸收相同的热量，升髙的温度是不同的．
（3）经过讨论，他们设想如果测出电加热器两端的电压、通过电加热器的电流和通电时间，就可以应用电功公式计W=UIt算出消耗的电能，然后就可以根据本实验的所测得的数据计算出被测液体的比热容．请你对此设想发表自己的看法：计算出的被测液体的比热容不准确．因为热量损失太大，液体吸收的热量远小于电加热器放出的热量，所以计算出的被测液体的比热容误差太大，没有意义．
（1）图中用相同的电加热器通电相同的时间，对外供热一样（选填“甲”、“乙”或“一样”）多．
（2）为了节约时间，他们全班合作，分成若干实验小组 分头进行实验，最后各小组将所测的实验数据交流汇总共同使用，部分小组的实验数据如下表所示．
| 小组序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 液体名称 | 水 | 水 | 水 | 煤油 | 煤油 |
| 液体质量m/g | 100 | 100 | 200 | 100 | 200 |
| 液体初溫t1/℃ | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 液体末溫t2/℃ | 41 | 40 | 31 | 59 | 40 |
| 升高的溫度（t2-t1）/℃ | 21 | 20 | 11 | 39 | 20 |
| 通电时间t/min | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
（3）经过讨论，他们设想如果测出电加热器两端的电压、通过电加热器的电流和通电时间，就可以应用电功公式计W=UIt算出消耗的电能，然后就可以根据本实验的所测得的数据计算出被测液体的比热容．请你对此设想发表自己的看法：计算出的被测液体的比热容不准确．因为热量损失太大，液体吸收的热量远小于电加热器放出的热量，所以计算出的被测液体的比热容误差太大，没有意义．
王明同学在做“水的沸腾”实验时，用酒精灯给烧杯中的冷水均匀加热时，看见温度的示数渐渐上升．他突然想到这样一个问题，在水沸腾前，温度计示数上升速度是否是均匀的呢？由此他提出了下列几种猜想：
如图所示，小强在立定跳远时，脚用力向后蹬地，身体就腾空而起，这是因为物体间力的作用是相互的，离开地面后，由于惯性，他在空中还会继续向前运动，以地面为参照物，他是运动的（选填“静止”或“运动”）．