Question

11．如图所示是小涵探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验情景．A、B、C 是她做的 三次实验，有关数据记录在下面的表格中．
（1）小涵应用弹簧测力计拉着木块在同一木板上沿水平方向做匀速直线运动．B 图中砝 码与木块间的摩擦力为0N．
（2）在 C 木板上铺有毛巾，分析2和3两次实验数据可以得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大． 下列各种现象中，利用了该实验结论的有CD（选填字母）．
A．用力压住橡皮，擦去写错的字
B．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 
C．路面结冰时，在汽车车轮上缠绕铁链 
D．鞋底上都有凸凹相见的花纹
（3）小涵对比表中 1 和 3 两组数据得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论，你认为对吗？不对．理由是：两次实验接触面粗糙程度不同（没有控制变量）．

实验次数	压力/N	弹簧测力计的示数/N
1	2	0.4
2	3	0.6
3	3	0.8

（4）本实验中用到了控制变量法．在学习物理的过程中．也运用了这种方法的实验有探究影响电磁铁磁性强弱的因素（或探究影响动能大小的因素、探究电流与电压的关系等）（写出一个实验的名称）．

Answer 1

分析 （1）根据二力平衡的条件分析，根据摩擦力产生的条件分析；
（2）（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
（4）当被研究问题受多个因素影响时，研究问题和某一个因素的关系时要控制其他因素一定，这种方法叫控制变量法．

解答 解：（1）小涵应用弹簧测力计拉着木块在同一木板上沿水平方向做匀速直线运动，此时受到平衡力的作用，滑动摩擦力大小等于测力计示数．B 图中砝码相对于木块处于静止状态，没有相对运动的趋势，与木块间的摩擦力为0N．
（2）在C 木板上铺有毛巾，接触面的粗糙程度增大，由表中数据知，图C中测力计示数更大，即摩擦力更大，故分析2 和3 两次实验数据可以得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
A．用力压住橡皮，擦去写错的字，通过增大压力，增大摩擦力，不符合题意；
B．移动很重的石块时，在地上铺设滚木，变滑动为滚动减小摩擦，不符合题意；
C．路面结冰时，在汽车车轮上缠绕铁链，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，符合题意；
D．鞋底上都有凸凹相见的花纹，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，符合题意．
故选CD；
（3）研究摩擦力与压力大小的关系，要控制接触面的粗糙程度相同，而表中1、3实验中接触面的粗糙程度是不同的，故“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论是不对的；
（4）本实验中用到了控制变量法，探究影响电磁铁磁性强弱 的因素（探究影响动能大小的因素、探究电流与电压的关系等）
故答案为：（1）匀速直线；0；（2）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；CD；（3）不对；两次实验接触面粗糙程度不同（没有控制变量）；（4）探究影响电磁铁磁性强弱 的因素（或探究影响动能大小的因素、探究电流与电压的关系等）．

点评 本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查．