如图所示的实例中.目的是为了增大摩擦的是( )A．磁悬浮列车行驶时不接触轨道B．气垫船行驶时船体离开水面C．自行车轴承内部装有滚珠D．汽车轮胎表面刻有花纹题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

13．如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　）

	A．	磁悬浮列车行驶时不接触轨道		B．	气垫船行驶时船体离开水面
	C．	自行车轴承内部装有滚珠		D．	汽车轮胎表面刻有花纹

分析（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．

解答解：A、磁悬浮列车行驶时不接触轨道，是通过使接触面脱离来减小摩擦力．故A不合题意；
B、气垫船行驶时船体离开水面，是通过使接触面脱离来减小摩擦力．故B不合题意；
C、自行车轴承内部装有滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故C不合题意；
D、汽车轮胎表面刻有花纹，在压力一定时，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D符合题意．
故选D．

点评本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．

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3．在“测小灯泡电功率”的实验中，实验室为每个小组提供的器材有：电压恒为5V的学生电源一个，电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）各一个，开关一个，标有“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干，额定电压为3.8V小灯泡一个．实验前电压表与电流表均已调零．

（1）第一组的同学实验时连接电路如图甲所示，检查时发现有一根导线接错了，请你在错误的导线上打一个“×”，然后用笔画线重画一根导线使电路完整．
（2）开关闭合前，应把滑动变阻器的滑片调到A．（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表示数为0，移动滑动变阻器滑片P可以改变电流表的示数，那么电路的故障原因是小灯泡短路．
（4）排除故障后，调节滑片到某一位置时，此时电压表的示数如图乙，则应将滑动变阻器滑片向A（选填“A”或“B”）端移动滑片，当小灯泡正常发光时，电流表度数为0.4A，则小灯泡的额定功率为1.52W．
（5）该小组的同学们经过多次实验，记录了多组电压与电流值，并绘出如图丙所示图象．大家发现，当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比变大，导致这一结果的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．
（6）第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0～15V的量程已损坏，而0～3V的量程可以使用．经过研究设计了如图丁所示电路，完成了小灯泡功率的测量．实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.2V时，小灯泡正常发光．
（7）第二小组的同学在实验过程中，为保证电表不超量程，小灯泡不超额定值．滑动变阻器接入电路的阻值范围为3Ω-12Ω．

4．有一个实心圆柱形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的读数为10N；当把物体一半体积浸入水中时，测力计的读数为4N．求：
（1）物体的体积；
（2）把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力．

如图所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验时，将一根橡皮筋一端系一小球，另一端固定在a点，b点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的位置，c点是小球从a点自由下落所能到达的最低点，不考虑空气阻力，以下说法正确的是（　　）

	A．	小球从a点到达b点的过程中，重力势能转化为弹性势能和动能
	B．	小球从b点到达c点的过程中，动能转化为重力势能
	C．	小球从a点到达c点的过程中，动能一直在增加
	D．	在c点小球的动能为零，橡皮筋的弹性势能最大

如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为G的物体，若拉力的大小为F，物体和地面之间的摩擦力大小为f，A点的拉力为F_A，则下列说法不正确的是（　　）

	A．	拉力F=$\frac{{F}_{A}}{2}$
	B．	该滑轮组的有用功是克服物体与地面的摩擦力做功
	C．	该滑轮组的机械效率为$\frac{{F}_{A}}{2F}$
	D．	A点拉力F_A=f

18．某品牌的四轮电动汽车充足电后，在水平路面进行性能测试，记录如表所示，请计算这次测试中：

水平牵引力	400N	车速	54km/h
行驶总路程	135km	车身总重	10000N
轮胎与地面接触面积	0.025m²	电动机额定电压	64V

（1）汽车总行驶时间；
（2）汽车水平牵引力所做的功；
（3）汽车对路面的压强．

5．钩码是很常见的实验器材，利用钩码可以做很多物理实验．

（1）如图（1）中钩码从斜面顶端滚下，将重力势能转化为动能，钩码能够在水平面上继续前进，是因为钩码具有惯性．
（2）如图（1）所示，让同一钩码从同一斜面的同一位置静止滚下，由图中甲、乙、丙可知，水平面对钩码的摩擦力越小，钩码向前滚动的距离就越远（填“远”或“近”），如果水平面对钩码没有摩擦力，钩码将做匀速直线运动．
（3）利用钩码和弹簧测力计探究重力与质量的关系，实验数据如表所示，由表中数据可知，物体受到的重力与物体的质量成正比（填“正”或“反”）．

次数	质量m/kg	重力G/N
1	0.1	1
2	0.2	2
3	0.3	3
4	0.4	4
5	0.5	5

（4）在“探究力的大小对二力平衡影响”时，如图（2），通过调整钩码数量来改变F₁和F₂的大小．
（5）在水平面上放一块长方体海绵，将一小桌放在海绵上，发现海绵凹陷，在小桌上逐一增加钩码，海绵凹陷程度逐渐变大，说明压力的作用效果与压力的大小有关．

2．实验课上同学们配制了两杯盐水，哪一杯盐水的密度更大呢？同学们设计了如下两种方案：
方案一：将一个正方体木块先后放入两杯盐水中，待木块静止时，记住液面在木块上的位置，通过比较液面在木块上的位置高低可以判断盐水密度的大小．
哪杯盐水的液面在木块上的位置高，说明这杯盐水的密度小．
方案二：A．用弹簧测力计测出小石块的重力为G；B．将小块部分浸入在第一杯盐水中，测得弹簧测力计的示数为F₁；C．将小石块完全浸没在第二杯盐水中，测得弹簧测力计示数为F₂；通过比较弹簧测力计示数大小可以判断盐水密度的大小．
方案二中可以取消的步骤是A，需要改正的步骤是B，需要修改的内容应改为完全浸没．

如图所示，用此装置拉一重为100N的重物，使其在地面上做匀速直线运动，若不计算滑轮重和摩擦，所需拉力为8N，则物体与地面间的摩擦力为16N．若实际情况中此装置的机械效率为80%，且此时重物所受摩擦力不变，欲使物体以0.6m/s的速度沿水平地面匀速前进，那么实际拉力为10N，拉力在 5s内做的功为60J．