题目内容
16．
如图所示是一种健身器械，AOB可视为杠杆，图中小明同学竖直向下拉杠杆，重物被抬起，达到健身的目的，则下列说法中错误的是（ ）| A． | 此时阻力臂小于动力臂 | |
| B． | 增大重物可以加大训练强度 | |
| C． | 重物往远离O点移动可以加大训练强度 | |
| D． | 拉力的作用点远离O移动可以加大训练强度 |
分析 （1）杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂；
（2）杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，据此分析回答．
解答 解：A、由图知，小明用力向下拉杠杆时时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；故A正确；
B、增大重物，即增大阻力，根据杠杆平衡条件可知：在力臂不变的条件下，动力变大，所以可以加大训练强度，故B正确；
C、重物往远离O点移动，增大了阻力臂，在阻力、动力臂不变，由杠杆平衡条件可知动力变大，则能加大训练强度，故C正确；
D、将手远离O点，增大了动力臂，在阻力、阻力臂不变，由杠杆平衡条件可知可以省力，则不能加大训练强度，故D错误．
故选D．
点评 本题考查了杠杆平衡条件的应用、杠杆的分类，巧用杠杆省力：一是在阻力、阻力臂不变，增大动力臂、省力；二是在阻力、动力臂不变，减小阻力臂、省力．
练习册系列答案
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6．如图中的四幅图，下列说法正确的是（ ）
| A． | 甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 | |
| B． | 乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高 | |
| C． | 丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越小 | |
| D． | 丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 |
11．
如图所示为高速飞行的飞机被飞鸟撞击后的情景，撞击时鸟粉身碎骨，飞机也严重受损．飞机受损后立即返航，在减速下降过程中，下列说法错误的是（ ）
如图所示为高速飞行的飞机被飞鸟撞击后的情景，撞击时鸟粉身碎骨，飞机也严重受损．飞机受损后立即返航，在减速下降过程中，下列说法错误的是（ ）| A． | 飞机的速度较小，动能减小 | |
| B． | 飞机的高度降低，重力势能也减小 | |
| C． | 飞机的机械能先增大后减小，直至为零 | |
| D． | 飞机受损说明力可以改变物体的形状 |
如图所示是滑雪运动员在雪坡向下滑行的情景．在滑行过程中，运动员的重力势能越来越小；滑板和雪面摩擦生热，是通过做功的方式改变物体内能．
8．
物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如表所示．
（1）实验中应尽量竖直匀速向上拉动弹簧测力计；
（2）第3次实验测量的机械效率为60.6%；
（3）比较1、2两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关，比较第1、4次实验数据可知，同一滑轮组，物重越大，机械效率越高．第4次拉力做的额外功与第3次相比增大（选填“增大”、“减小”或“不变”），由此可见机械效率提高的原因是增大了物重．
物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如表所示．| 次数 | 钩码所受的重力G/N | 钩码提升高度h/m | 拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
| 2 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6% |
| 3 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | |
| 4 | 4 | 0.1 | 2.0 | 0.3 | 66.7% |
（2）第3次实验测量的机械效率为60.6%；
（3）比较1、2两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关，比较第1、4次实验数据可知，同一滑轮组，物重越大，机械效率越高．第4次拉力做的额外功与第3次相比增大（选填“增大”、“减小”或“不变”），由此可见机械效率提高的原因是增大了物重．
1．
探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．
（1）用两个相同的电加热器加热的目的是：使水和煤油吸收的热量相同．
（2）加热过程中，用玻璃棒搅动的目的是使水和煤油受热均匀；水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
（3）下表是实验记录的数据．请分析实验数据，回答问题：
①比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同；
②比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同；（以上两空选填“相同”或“不同”）
③比较2、4的实验数据得出的结论是：质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同．
探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．（1）用两个相同的电加热器加热的目的是：使水和煤油吸收的热量相同．
（2）加热过程中，用玻璃棒搅动的目的是使水和煤油受热均匀；水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
（3）下表是实验记录的数据．请分析实验数据，回答问题：
| 液体 名称 | 实验 次数 | 液体质量 m/g | 液体初温 t1/℃ | 液体末温 t2/℃ | 升高的温度 t2-t1/℃ | 通电时间 t/min |
| 水 | 1 | 100 | 20 | 38 | 18 | 4 |
| 2 | 100 | 20 | 56 | 36 | 8 | |
| 煤油 | 3 | 100 | 20 | 29 | 9 | 1 |
| 4 | 100 | 20 | 56 | 36 | 4 |
②比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同；（以上两空选填“相同”或“不同”）
③比较2、4的实验数据得出的结论是：质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同．