题目内容
骑自行车上学的路上，大梦远远看见红灯亮起时，就停止了蹬踏，车在自由滑行后，恰好停在斑马线前．她又想如果是雨雪天气，滑行距离又会怎样呢？车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢？为此她进行了实验探究．她猜想：①车滑行的距离与车速有关．②车滑行的距离与路面的光滑程度有关．
猜想①探究方案：用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动，把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h，让它由静止开始下滑，测出它在水平面上滑动的距离s，记录如下表：
（1）大梦停止蹬踏后，自行车由于具有
（2）根据实验记录．能得到的结论是
（3）根据上述所得结论，写一句交通警示语（要求简明扼要）
（4）利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想②时，需要控制
（5）请你设计实验记录表格．
猜想①探究方案：用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动，把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h，让它由静止开始下滑，测出它在水平面上滑动的距离s，记录如下表：
| 次数 | h/cm | s/cm |
| 1 | 5 | 25 |
| 2 | 7 | 32 |
| 3 | 10 | 45 |
惯性
惯性
继续向前滑行．（2）根据实验记录．能得到的结论是
车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的越远
车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的越远
．（3）根据上述所得结论，写一句交通警示语（要求简明扼要）
不要超速行驶
不要超速行驶
．（4）利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想②时，需要控制
车的质量和滑行的速度相同
车的质量和滑行的速度相同
．（5）请你设计实验记录表格．
分析：（1）任何物体都有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性，惯性是物体固有的一种属性；
（2）车滑行的距离跟物体的质量有关，质量越大、滑行的越远；跟物体的速度有关，速度越大、滑行的越远；当研究与其中某一个因素的关系时，要控制另一个因素不变．
（2）车滑行的距离跟物体的质量有关，质量越大、滑行的越远；跟物体的速度有关，速度越大、滑行的越远；当研究与其中某一个因素的关系时，要控制另一个因素不变．
解答：解：（1）大梦停止蹬踏后，自行车由于具有惯性继续保持向前的运动状态，因此会继续向前滑行．
（2）把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h，让它静止开始下滑，控制了物体的质量不变，改变的是物体的速度，根据记录的数据可以得出的结论是：车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的越远．
（3）根据实验结论，车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的距离越大，因此司机要明确：不能超速行驶，否则后患无穷．
（4）利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想②时，需要控制车的质量和滑行的速度，因此可以把质量相同的玻璃瓶放在同一斜面的相同高度h，改变斜面的粗糙程度，让它静止开始下滑，测出它在水平面上滑行的距离s；
（5）表格如下：
故答案为：（1）惯性；（2）车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的越远；（3）不要超速行驶；（4）车的质量和滑行的速度相同．
（5）表格同上．
（2）把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h，让它静止开始下滑，控制了物体的质量不变，改变的是物体的速度，根据记录的数据可以得出的结论是：车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的越远．
（3）根据实验结论，车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的距离越大，因此司机要明确：不能超速行驶，否则后患无穷．
（4）利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想②时，需要控制车的质量和滑行的速度，因此可以把质量相同的玻璃瓶放在同一斜面的相同高度h，改变斜面的粗糙程度，让它静止开始下滑，测出它在水平面上滑行的距离s；
（5）表格如下：
| 次数 | 水平面的粗糙程度 | 滑行的距离s/cm |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 |
（5）表格同上．
点评：本题是实验探究题，采用的物理研究方法是控制变量法，培养学生联系实际仔细观察的良好习惯，物体从斜面上滑下的速度是通过控制物体在斜面上的高度实现的，这里采用的是转换法的思想．
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