题目内容
8．科学兴趣小组做了一个有趣的纸盒实验：在水平桌面的右端放有一个封闭纸盒，一辆绑有磁铁的小车从斜面上静止下滑后在水平桌面上向右运动．在靠近纸盒的过程中小车的速度越来越小，最后停在了A位置．如图所示．
小组同学对这一现象展开了讨论：
（1）小明认为小车速度减小除了受到了摩擦力的作用外，可能还受到纸盒的影响．为了证实他的猜想，小明应该如何设置实验？拿掉纸盒后重复实验，观察小车停止的位置，并与原来比较
（2）小明通过实验发现，纸盒能使小车运动速度减小得更快．那纸盒里有什么呢？小芳提出了以下假设：
假设1：纸盒中有铁块．
假设2：纸盒中有磁体．
假设3：纸盒中有闭合的线圈．
小强根据已学的知识否认了假设1．
（3）小强打开纸盒，发现里面是一个闭合的线圈．为什么闭合的线圈会使小车的速度减小得更快？请对这一现象作出合理的解释．带磁铁的小车靠近闭合的线圈时，闭合线圈切割磁感线产生感应电流，小车的动能转化为线圈的电能，动能减小，速度减小的更快．
分析 （1）为了验证是否受到纸盒的影响，去掉纸盒就行；
（2）纸盒能使小车运动速度减小得更快，说明纸盒中有磁体，从而得出结论；
（3）电磁感应现象：当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流．
解答 解：（1）为了验证小车速度减小是否受到纸盒的影响，小明应该拿掉纸盒后重复实验，观察小车停止的位置，并与原来比较；
（2）纸盒能使小车运动速度减小得更快，说明纸盒中有磁体，假设1中没有磁体，故否认了假设1；
（3）带磁铁的小车靠近闭合的线圈时，闭合线圈切割磁感线产生感应电流，小车的动能转化为线圈的电能，动能减小，速度减小的更快．
故答案为：（1）拿掉纸盒后重复实验，观察小车停止的位置，并与原来比较；（2）假设1；（3）带磁铁的小车靠近闭合的线圈时，闭合线圈切割磁感线产生感应电流，小车的动能转化为线圈的电能，动能减小，速度减小的更快．
点评 本题考查了学生利用题中信息解答问题的能力，是一道难题．
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19．
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| B． | 断开S2，闭合S1，适当调节滑片P的位置，记下电压表示数U | |
| C． | 断开S1，闭合S2，适当调节滑片P和电阻箱R的阻值，使电压表示数仍为U | |
| D． | 记录此时电阻箱 R连入电路的阻值R1，则未知电阻Rx的阻值 Rx=R1 |
16．
小明实验小组利用如图所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡．这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．下列能帮助他得出正确结论的操作是（ ）
小明实验小组利用如图所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡．这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．下列能帮助他得出正确结论的操作是（ ）| A． | 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计在去掉钩码的一侧竖直向下拉 | |
| B． | 增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性 | |
| C． | 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计在去掉钩码的一侧竖直向上拉 | |
| D． | 去掉一侧钩码，在挂钩码的一侧换用弹簧测力计斜向上拉 |
3．
在两个完全相同的容器中分别倒入甲和乙两种不同的液体，如图所示，下列分析正确的是（ ）
在两个完全相同的容器中分别倒入甲和乙两种不同的液体，如图所示，下列分析正确的是（ ）| A． | 若甲和乙的质量相等，则甲的密度小于乙的密度 | |
| B． | 若甲和乙对容器底部的压强相等，则甲的密度小于乙的密度 | |
| C． | 若甲和乙对容器底部的压强相等，则甲的质量小于乙的质量 | |
| D． | 若甲和乙的质量相等，则甲对容器底部的压强小于乙对容器底部的压强 |
根据如图各滑轮组的省力要求，画出各滑轮组上绳子的绕法．（不计动滑轮的重和摩擦）．
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