题目内容
17.如图所示,物体A的长度为3.20 cm.分析 刻度尺读数时,首先看起始端有没有从0开始,若起始端是从0开始,则直接读出末端对应的刻度值,即为物体的长度;
若起始端没有从0开始,把起始端对应的刻度值当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去起始端对应的刻度值,即为物体长度;
注意刻度尺要估读到分度值的下一位,刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度
解答 解:由图可知:刻度尺的分度值为1mm,物体末端对应的刻度值是3.20cm,起始位置对应的刻度值是0.00cm,
则物体A的长度3.20cm.
故答案为:3.20.
点评 本题考查刻度尺的正确使用,做题时关键要看清刻度尺的分度值,不要忘记估读到分度值的下一位,若物体的端点正对某刻度也要估读,用数字0表示,不能省略.
练习册系列答案
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7.
地球附近物体都要受到重力,曹信同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,于是他和程征同学利用器材进行了探究.
(1)他们向实验室管理员借用了天平,几个相同的钩码,还需要弹簧测力计.
(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的量程是0~5N,分度值是0.2N,请将此时测力计的示数填入下表的空格处.
(3)请你根据表格中的实验数据,在图乙中做出重力随质量变化的图象.
(4)由图象可知:物体的重力跟物体的质量成正比.
(5)若干年后,曹信在我国建成的太空站工作时,你认为在太空站工作时,用同样的器材不能(选填“能”或“不能”)完成该探究.
(6)程征同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为他的做法C.
A.不合理.因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理,因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理,因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D.合理,因为他的操作比曹信同学更简便.
(1)他们向实验室管理员借用了天平,几个相同的钩码,还需要弹簧测力计.
(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的量程是0~5N,分度值是0.2N,请将此时测力计的示数填入下表的空格处.
| 钩码的质量m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
| 弹簧测力计的示数F/N | 1 | 3 | 4 |
(4)由图象可知:物体的重力跟物体的质量成正比.
(5)若干年后,曹信在我国建成的太空站工作时,你认为在太空站工作时,用同样的器材不能(选填“能”或“不能”)完成该探究.
(6)程征同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为他的做法C.
A.不合理.因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理,因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C.合理,因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D.合理,因为他的操作比曹信同学更简便.
8.下列台式电脑的主件、配件受到的重力大约为1N的是( )
| A. | 主机 | B. | 键盘 | C. | 鼠标 | D. | 显示器 |
6.下列有关重力和质量的说法中,正确的是( )
| A. | 重力和质量都是不会变化的 | |
| B. | 在太空中,物体的重力和质量都为零 | |
| C. | 在月球上.物体的重力和质量都变小 | |
| D. | 重力有大小、有方向.质量有大小、无方向 |
7.
今年“省青少年科技创新大赛”中,我市学生设计的“窨井盖丢失自动警示装置”获得二等奖.如图所示,当井盖丢失时上方没了压力,弹簧的弹力将贴有反光贴的警示标志弹起,起到警示作用.下面关于该装置的描述正确的是( )
| A. | 该装置是费力杠杆 | |
| B. | 夜晚看到反光贴是光的折射现象 | |
| C. | 弹簧弹起时将动能转化为弹性势能 | |
| D. | 看到黄色反光贴是因为它吸收了黄光 |