题目内容

15．《牛顿煮怀表》的故事：牛顿正在专心致志的看书，就把怀表当成了鸡蛋放进了锅里煮，此过程中怀表不变的量是（　　）
A．质量B．位置C．体积D．温度

分析 物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质多少有关，与物体的形状、状态、温度、位置无关．

解答 解：A、怀表，不管它处于什么地方，其质量与物体的位置、状态、形状、温度无关，因此质量不变，该选项符合题意；
B、怀表放进了锅里，位置发生了改变，该选项不符合题意；
C、怀表加热后，因热涨冷缩，体积变大，该选项不符合题意；
D、怀表加热后，温度升高，该选项不符合题意．
故选A．

点评 此题考查的是学生对质量的认识，属于基础题．

练习册系列答案
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5．物理兴趣小组的同学利用图甲所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表：
反射面材料大理石木板玻璃板棉布毛巾海绵
反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到
（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关．你还可以得出的结论是其它条件相同时，海绵吸音效果最好（或其它条件相同时，大理石反射效果好）（写出一条即可）．
（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，大家认为是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．小丽提出用麦克风代替人耳放在B处，把声音输入计算机，观察声音的波形来分析．如图乙、丙分别为玻璃板和木板反射的声音波形，则玻璃板反射声音较强．

（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的大理石作为反射面效果最好．
6．用对称法画出物体AB在平面镜中的像．
3．小池是一名天文爱好者，他淘到一小块“陨石”，但它的真实性和陨石的种类难以确认．恰逢学校物理实验课要求测量物体的密度，小池就对这块“陨石”的密度进行了测量如图，想要通过密度来鉴别其真伪．

（1）他把天平放在水平桌面上，游码拨到零刻度线，调节平衡螺母使天平平衡，然后将“陨石”放在左盘中，在右盘中增减砝码，当加入最小砝码时，发现指针指在盘中央刻度线如图甲所示，他接下来的操作是取下最小砝码，移动游码，使横梁平衡．
（2）天平平衡后，砝码质量和游码对应刻度如图乙所示，则“陨石”的质量为62g．
（3）小池查阅资料发现“陨石”有吸水性，经思考后，他先将“陨石”放入盛水的烧杯中足够长时间，再取出来擦干表面的水，放入盛有40ml水的量筒中，水面升高至如图丙所示，他这样做的目的可以避免因“陨石”吸水而使其密度测量值大（选填“偏大”“偏小”或“准确”）；小池测出“陨石”的密度ρ=3100kg/m3．
（4）若实验室量筒打碎了，小池思考后，采取了以下步骤测量陨石的体积如图丁，先将吸足水的“陨石”放入盛水的烧杯中，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；接着取出小石块，测得烧杯和水的总质量为m1；最后往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为m2，则陨石的体积为$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$（用字母表示，水的密度用ρ水表示）．
（5）下列实验或研究中所用方法与图丁中测陨石体积的方法相同的是A．
A．探究平面镜成像时，使蜡烛B与蜡烛A的像完全重合来研究像与物的大小关系；
B．研究光线时，引入光线的概念；
C．探究压力的作用效果与受力面积之间的关系时，控制压力的大小相同．
10．雷雨中，小明看到闪电后3s才听到雷声．这是因为声音在空气中传播的速度比光在空气中传播的速度小（选填“大”或“小”）；若声音在空气中的传播速度为340m/s，那么，响雷处距离小明大约有1020m．
20．地震、台风、海啸等都伴有次声波．（填“超声波”、“次声波”）
7．一体积为0.1米3，重为6860牛的铸铁件，不慎落入水池，利用如图所示的滑轮组进行打捞，将铸铁件在水中匀速提2米（不计水的阻力）求：
（1）铸铁件受到的浮力及动滑轮挂钩A受到的拉力各是多大？
（2）若动滑轮重120牛，不计绳重及滑轮摩擦，拉力F所做的功是多少？
4．（1）如图1是用刻度尺测量一木块长度的情形，该木块的长度是3.53cm；
（2）如图2所示是寒暑表，当前的示数是-3℃，它不适合（适合/不适合）无锡地区使用．
5．立方体A重20N，放在水平桌面上时，桌面受到的压强为200Pa，立方体B重30N，现将B物置于A物上，则A物对桌面的压强应为（　　）
A．200PaB．500PaC．300PaD．100Pa

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