题目内容
5．小英观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她猜想：弹簧的伸长量与它受到的拉力有关．为了验证猜想，小明决定进行实验．
（1）要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是刻度尺．进行实验后小英记录数据如表：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 拉力（钩码总重）F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3 | 3.5 |
| 弹簧伸长量L/cm | 3.00 | 3.50 | 4.00 | 4.50 | 5.00 | 5.50 | 6.00 | 6.50 |
（3）由图象可以知道弹簧的原长为3.00 cm，小英的猜想是正确的（填“正确”或“错误”）．
（4）实验结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．
分析 （1）要探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，因此需要测量弹簧的伸长量和拉力，据此确定实验器材；
（2）图象中横坐标表示弹簧受到的拉力，纵坐标表示弹簧的伸长量，利用描点法画出图象．
（3）根据图象得出相应的结论，从而判断小明的猜想是否正确；
（4）在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．
解答 解：（1）钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺；
（2）将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，利用描点法画出图象如下：
（3）由图象可以得出的结论是：弹簧的伸长量与它受到拉力成正比，因此小明的猜想是正确的．
（4）由表格中数据知，在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．
故答案为：（1）刻度尺；（2）见上图；（3）正确；（4）正比．
点评 本题考查了探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，是中考中常见实验的考查，是考试的热点．
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11．
在探究“水的沸腾”实验中：
（1）如图所示的装置，实验中有一处错误，是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底．烧杯上加盖的目的是防止热散失，缩短加热时间．
（2）改正错误后，继续实验，记录的数据如下表．分析表中数据可知，烧杯内水面上方气压低于1标准大气压．
（3）水沸腾后，烧杯上方出现大量“白气”，和“白气”的形成过程相同的是③（选填序号）．
①冰②霜③雾④雪．
在探究“水的沸腾”实验中：（1）如图所示的装置，实验中有一处错误，是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底．烧杯上加盖的目的是防止热散失，缩短加热时间．
（2）改正错误后，继续实验，记录的数据如下表．分析表中数据可知，烧杯内水面上方气压低于1标准大气压．
| 时间/min | … | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 温度/℃ | … | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
①冰②霜③雾④雪．
随着时代的进步，轿车的车速和性能有了较大提升，某娇车如图所示，它的质量是1.6t，每个轮子与地面的接触面积是0.02m2
13．
在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长．根据这一现象，小明和小丽提出各自猜想（见图）．究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台、细线、测力计外，还需要的测量器材是刻度尺．准备好器材后他们便进行实验，先将橡皮筋一端固定在铁架台上，然后用细线系住橡皮筋的另一端以便挂钩码，随后进行测量．
（2）小明和小丽的实验记录数据如表：
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=4.5cm．
②表格中第3行所缺的数据是1.8cm．
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对1、2（选填序号）两行数据进行比较．
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：小明．
你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数
（3）本实验中使得橡皮筋伸长的力是细线的拉力（选填“钩码的重力”、“钩码的拉力”、“细线的拉力”）
在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长．根据这一现象，小明和小丽提出各自猜想（见图）．究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台、细线、测力计外，还需要的测量器材是刻度尺．准备好器材后他们便进行实验，先将橡皮筋一端固定在铁架台上，然后用细线系住橡皮筋的另一端以便挂钩码，随后进行测量．
（2）小明和小丽的实验记录数据如表：
| 1 | 拉力（钩码总重）F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 2 | 橡皮筋的总长度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
| 3 | 橡皮筋伸长的长度△L/cm | O | 0.6 | 1.2 | 2.4 | 3.0 |
②表格中第3行所缺的数据是1.8cm．
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对1、2（选填序号）两行数据进行比较．
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：小明．
你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数
（3）本实验中使得橡皮筋伸长的力是细线的拉力（选填“钩码的重力”、“钩码的拉力”、“细线的拉力”）
20．
硬度是衡量材料软硬程度的物理量．硬度的大小可以用如图甲方法进行测试：
选择规定的淬火钢球，给它加载压力F，将它压到被测试的材料表面，保持规定的时间后卸载压力，就会在材料表面留下凹形压痕．如果用S凹表示凹形压痕的面积，用H表示材料的硬度，某次实验中对一些材料的测试数据如下：
（1）硬度的定义为：压力与凹形压痕的面积的比值．可以用公式H=$\frac{F}{{S}_{凹}}$来表示．
（2）请将表格内的数据填写完整．
（3）a、b、c、d、e五种材料的F-S凹图象如图乙所示，其中表示材料c硬度的图线是乙．
硬度是衡量材料软硬程度的物理量．硬度的大小可以用如图甲方法进行测试：选择规定的淬火钢球，给它加载压力F，将它压到被测试的材料表面，保持规定的时间后卸载压力，就会在材料表面留下凹形压痕．如果用S凹表示凹形压痕的面积，用H表示材料的硬度，某次实验中对一些材料的测试数据如下：
| 材料 | F/N | S凹/mm2 | H/（N/mm2） |
| a | 10000 | 100 | 100 |
| b | 10000 | 200 | 50 |
| c | 20000 | 100 | 200 |
| d | 15000 | 150 | 100 |
| e | 7500 | 25 | 300 |
（2）请将表格内的数据填写完整．
（3）a、b、c、d、e五种材料的F-S凹图象如图乙所示，其中表示材料c硬度的图线是乙．
小明按照课本中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．
滑板车因构造简单，令玩者在急速滑行时，得到一种迎风飞驰的快感越来越受到青少年的喜爱，如图所示，一小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行．