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3．汽车的座椅和安全带插口都分别相当于一个开关，人坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，指示灯L亮起；再将安全带插头插入插口时，安全带控制开关S2闭合，指示灯L灭，R0是保护电阻，根据上述情形连接电路．
分析 由题意知，当座椅开关闭合时，灯亮，将安全带插头插入插口时，指示灯灭，说明指示灯被开关短路了．
解答 解：人坐在座椅上时，座椅开关闭合，指示灯亮，说明指示灯与座椅开关串联；
将安全带插头插入插口时，指示灯灭，说明安全带开关与指示灯并联，将灯短路了；
R0是保护电阻，应串联在电路中，保证不会出现电源短路，如下图所示：
点评 本题利用了对用电器短路时，用电器将不工作设计电路，注意不能出现对电源短路的情况，电阻起保护电路的作用．
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14．某物理兴趣小组学生在学习了电学知识以后，做了一项科学探究．即探究“苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系”．
在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极．那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？该实验小组用如图1所示的实验器材对该问题进行探究．
（1）实验时，应保持其它条件不变，只改变电极插入苹果的深度；
（2）小组同学测得的实验数据如表，当深度为5cm时，电压表示数如图2所示，请将电压值填入下表的空格中；
（3）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是：苹果电池电压随电极插入苹果的深度增大而增大；
（4）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与苹果的种类（或苹果的大小、两极间距离、电极面积大小）有关；
（5）如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表（或电流表）（填一种实验器材）来判断；
（6）如果把图1中实物图用导线连接成电路图，该电路属于检测电路（选填“串联电路”、“并联电路”、“最简单电路”或“检测电路”）．
在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电池，铜片是电池的正电极，锌片是负电极．那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢？该实验小组用如图1所示的实验器材对该问题进行探究．
（1）实验时，应保持其它条件不变，只改变电极插入苹果的深度；
（2）小组同学测得的实验数据如表，当深度为5cm时，电压表示数如图2所示，请将电压值填入下表的空格中；
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电极插入的深度h/cm | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 苹果电池电压U/V | 0.12 | 0.18 | 0.22 | 0.27 | 0.30 | 0.34 |
（4）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与苹果的种类（或苹果的大小、两极间距离、电极面积大小）有关；
（5）如果实验前不知道苹果电池的正负极，可以使用电压表（或电流表）（填一种实验器材）来判断；
（6）如果把图1中实物图用导线连接成电路图，该电路属于检测电路（选填“串联电路”、“并联电路”、“最简单电路”或“检测电路”）．
18．如图所示，电路连接正确的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
一物体质量为18kg，如图所示，小明用定滑轮将该物体在4s内匀速提高2m．所用拉力为200N．此过程中，定滑轮的机械效率是90%，拉力的功率是100W．（取g=10N/kg）
10．
小明在探究“通过导体的电流跟电压的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图甲所示．
（1）电路中有一根线未连接，轻质图甲中以笔画线代替导线，将电路连接完整．
（2）实验中要控制电阻不变，通过调节滑动变阻器改变电阻两端的电压．
（3）电流表和电压表示数记录如表：
表中空白处的电流值如图乙所示，该值为0.28A．
（4）分析实验数据可得结论：当电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比．
（5）本探究进行多次实验的主要目的是寻找普遍规律．（选填“寻找普遍规律”或“减少实验误差”）
小明在探究“通过导体的电流跟电压的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图甲所示．（1）电路中有一根线未连接，轻质图甲中以笔画线代替导线，将电路连接完整．
（2）实验中要控制电阻不变，通过调节滑动变阻器改变电阻两端的电压．
（3）电流表和电压表示数记录如表：
| 序号 | 电压表示数U/V | 电流表示数I/A |
| 1 | 1.4 | 0.14 |
| 2 | 2.2 | 0.22 |
| 3 | 2.8 |
（4）分析实验数据可得结论：当电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比．
（5）本探究进行多次实验的主要目的是寻找普遍规律．（选填“寻找普遍规律”或“减少实验误差”）