如图是小红同学探究“平面镜成像的特点实验装置．(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜.主要是利用玻璃透明的特点.便于确定像的位置.我们应选择较薄(选填“较厚 .“较薄 )的平板玻璃来进行实验．(2)在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛 M.可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小红拿另一支大小完全相同的蜡烛 N 在玻璃板后面移动.直到它与� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．

如图是小红同学探究“平面镜成像的特点”实验装置．
（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置，我们应选择较薄（选填“较厚”、“较薄”）的平板玻璃来进行实验．
（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛 M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小红拿另一支大小完全相同的蜡烛 N 在玻璃板后面移动，直到它与蜡烛 M 的像完全重合，由此可以得出的结论是像与物等大，这是用了等效替代的科学研究方法．
（3）实验时，小红同学应在M（填“M”或“N”）侧透过（透过/不透过）玻璃板观察蜡烛 M 经玻璃板所成的像．
（4）移去后面的蜡烛 N，在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是虚像．（填“实”或“虚”）．
（5）细心的小红透过玻璃观察蜡烛 M 的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是玻璃太厚，玻璃板的两个面都成了像．
（6）若实验时不慎将玻璃向 N 方向倾斜，则出现的问题是：无论怎么移动蜡烛N都不能与像重合．

分析（1）利用玻璃板透明的特点，可以观察到玻璃板的另一侧，便于找到像的位置；玻璃板代替平面镜巧妙地解决了确定像的位置和大小两个问题，较厚的玻璃板两面，都可以成像，会出现了两个不重合的像，从而影响实验效果；
（2）另外一支相同的蜡烛与竖立在玻璃板前面点燃的蜡烛的像能完全重合，可知蜡烛和他成的像大小相等；等效替代法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一；
（3）根据平面镜成的像是虚像，可判断在寻找蜡烛A的像的位置时眼睛应该在蜡烛哪一侧观察；
（4）实像和虚像的重要区别，实像能用光屏承接到，虚像不能用光屏承接到；
（5）从玻璃的两面都能反射光，利用光的反射现象可知能成两个像，从这个角度去分析此题；
（6）如果玻璃板没有放正，所成的像不在水平面上，所以无论怎样移动另一支蜡烛都不能与像重合．

解答解
（1）透明的玻璃板，可以观察到玻璃板的另一侧，便于观察并确定像的位置；
玻璃板如果薄，两个像距离近，测量误差小，实验效果好；反之，较厚的玻璃板两面，都可以成像，会出现了两个不重合的像，从而影响实验效果；
（2）未点燃的大小相同的蜡烛N与点燃的蜡烛M的像完全重合，可知像与物等大；这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法；
（3）由于平面镜成的是虚像，所以在寻找蜡烛M的像的位置时，人眼应在蜡烛M这一侧透过玻璃板观察，使它与蜡烛M在玻璃板中所成的像完全重合；
（4）移去后面的蜡烛N，在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是虚像；
（5）由于像是由光的反射形成的，玻璃的两面都能反射光，能成两个像，所以出现两个像的原因是玻璃太厚，玻璃板的两个面都成了像；
（6）平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以无论怎么移动蜡烛N都不能与像重合．
故答案为：（1）确定像的位置；较薄；（2）像与物等大；等效替代；（3）M；透过；（4）不能；虚；（5）玻璃太厚，玻璃板的两个面都成了像；（6）无论怎么移动蜡烛N都不能与像重合．

点评本题考查学生动手操作实验的能力并能根据实验现象得出正确结论，动手操作实验时，能根据实验现象得出正确的结论，提高实验能力．

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	A．	甲车速度大		B．	乙车速度大
	C．	乙车先到达终点		D．	两车同时到达终点

温度燃料	加热前液体的温度/℃	①
燃料1
燃料2

	A．	图线A是电阻R₁的I-U关系图象		B．	电源电压为20V
	C．	R₁的阻值是30Ω		D．	滑动变阻器R₂的最大阻值为70Ω

	A．	开始输液时，电路的总功率最大
	B．	输液过程中，电路中的电流逐渐减小
	C．	未输完药液时，电铃不响是因为没有电流通过
	D．	输完药液时，电铃响的原因是其两端电压变大，电铃正常工作