题目内容
14．在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“3.8V”字样．滑动变阻器（0～50Ω）1只；电流表（0～0.6A；0～3A）1只；电压表（0～3V；0～15V）1只；小红设计的实验电路图如图甲所示，并连接了部分实验电路，如图乙所示．
（1）请你帮助小红完成实验电路的连接．
（2）连接完实验电路后，小红闭合开关，发现：灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压．请你帮助小红分析电路出现故障的原因：灯泡断路．
（3）排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，读数为0.5A，则小灯泡的额定功率为1.9W．
（4）假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材测额定电压为3.8V的小灯泡的功率．小明先将滑动变阻器阻值调到最大，把电压表先并联在灯的两端，闭合开关，逐渐缓慢向左移动滑片，当电压表的示数是3V时，再把电压表并联在滑动变阻器两端，继续逐渐缓慢向左移动滑片，直至电压表的示数是2.2V，读出此时的电流表的示数，计算出额定功率．若要继续测量大于额定电压（4.5V）时小灯泡的实际功率，请你帮助小明完成接下来的操作向左移动滑动变阻器划片至电压表示数为1.5V，记下电流表示数，断开开关计算小灯泡的实际功率．
分析 （1）电压表与灯泡并联，根据灯泡的额定电压确定电压表的量程；滑动变阻器与灯泡串联，且要接一上一下；
（2）灯泡不亮、电流表无示数，则电路某处断路，电压表接近于电源电压，则与电压表并联的电路断路；
（3）确定电流表的量程和分度值，读出电流值，根据P=UI计算出灯泡的额定功率；
（4）当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压为3.4V，则滑动变阻器两端的电压为6V-3.8V=2.2V，若电压表的大量程损坏，可将电压表与滑动变阻器并联．
解答 解：（1）将电压表与灯泡并联，灯泡的额定电压为3.4V，所以电压表应选择0～15V的量程；
滑动变阻器与灯泡串联，已接了下面一个接线柱，可再接上面任意一个接线柱，如图所示：
；
（2）灯泡不亮、电流表无示数，说明电路某处断路，电压表有示数且接近于电源电压，说明与电压表并联的灯泡断路；
（3）由图丙知，电流表的量程为0～0.6A，示数为0.5A；
P=UI=3.8V×0.5A=1.9W；
（4）当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压为3.8V，则滑动变阻器两端的电压为6V-3.8V=2.2V，此时可将电压表与滑动变阻器并联，当电压表示数为2.2V时，灯泡正常发光．
若要继续测量大于额定电压（4.5V）时小灯泡的实际功率，接下来的操作应该是向左移动滑动变阻器划片至电压表示数为6V-4.5V=1.5V，记下电流表示数，断开开关计算小灯泡的实际功率．
故答案为：（1）见上图；（2）灯泡断路；（3）0.5；1.9；（4）2.2；向左移动滑动变阻器划片至电压表示数为1.5V，记下电流表示数，断开开关计算小灯泡的实际功率．
点评 此题是测量灯泡的额定功率实验，考查了电压表、滑动变阻器的连接，电流表的读数及电功率的计算，还涉及到了串联电路的电压关系．
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13．
在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S后，灯L不发光，电压表指针有明显偏转．若此电路中只有一处故障，则对于电路故障的判断，下列说法不正确的是（ ）
在如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S后，灯L不发光，电压表指针有明显偏转．若此电路中只有一处故障，则对于电路故障的判断，下列说法不正确的是（ ）| A． | 灯L短路 | B． | 灯L断路 | ||
| C． | 滑动变阻器R2断路 | D． | 定值电阻R1断路 |
我们用如图所示电路进行测量用电器Rx的阻值．测量结果是用电压表读数除以电流表读数，来作为用电器Rx的阻值．
2．
如图所示，是探究“物体动能大小与质量、速度的关系”实验装置示意图，实验数据记录如表．
（1）探究动能与速度的关系时，应控制A瓶的质量相同，改变速度大小．实验中是通过改变A瓶的高度来改变A瓶速度的大小．
（2）探究动能与质量的关系时，实验是通过加减A瓶中的沙子来改变A瓶质量大小．
（3）实验中比较A瓶动能大小是利用“转换法”转换为比较B瓶移动的距离来实现．
（4）分析如表数据可知：物体动能大小与质量、速度有关，且质量越大，速度越大，物体的动能越大．
（5）选用上述器材还可以做很多实验，请写出其中一种研究摩擦力对运动状态的影响．
如图所示，是探究“物体动能大小与质量、速度的关系”实验装置示意图，实验数据记录如表．| 次数 | A瓶高度 | A瓶质量m/g | B瓶移动的距离s/cm |
| 1 | 13 | 100 | 4.8 |
| 2 | 13 | 150 | 6.9 |
| 3 | 13 | 200 | 8.1 |
| 4 | 11 | 200 | 7.2 |
| 5 | 9 | 200 | 6.6 |
（2）探究动能与质量的关系时，实验是通过加减A瓶中的沙子来改变A瓶质量大小．
（3）实验中比较A瓶动能大小是利用“转换法”转换为比较B瓶移动的距离来实现．
（4）分析如表数据可知：物体动能大小与质量、速度有关，且质量越大，速度越大，物体的动能越大．
（5）选用上述器材还可以做很多实验，请写出其中一种研究摩擦力对运动状态的影响．
9．在“探究杠杆的平衡条件”实验中采用的器材有杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺以及重0.5N的钩码若干．
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，杠杆静止在图一甲所示位置，杠杆处于平衡（选填“平衡”或“不平衡”）状态，此时应将平衡螺母向右调节，直到杠杆在水平位置平衡，他这样做的目的是：可以方便测量力臂的长度．
（2）小明在实验时使用了弹簧测力计，某次实验时他用力使杠杆在水平位置处于平衡状态，如图一乙所示，弹簧测力计的示数将会大于（填“大于”“等于”或“小于”）1.5N．
（3）如图二所示是小明同学三次实验的情景，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中．
（4）请将表格中的实验数据补充完整．
（5）通过此探究实验，应该得出的结论是：F1L1=F2L2．
（6）实验结束后：a、小明提出了新的探究问题：如果支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件F1×L1=F2×L2是否依然成立？她采用如图一丙所示的装置进行探究，发现当杠杆平衡时，测出拉力大小与杠杆平衡条件不相符，其原因是受到杠杆自身重力的影响．
b、小明又得出了第二个结论：动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离．爱动脑筋的小明和同学们交流后发现这一结论是错误的，其原因是实验过程中C（填字母）
A．实验次数太少，结论存在偶然性 B．单位不同的物理量不能相乘
C．没有改变力的作用方向 D．没有改变力的大小．
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，杠杆静止在图一甲所示位置，杠杆处于平衡（选填“平衡”或“不平衡”）状态，此时应将平衡螺母向右调节，直到杠杆在水平位置平衡，他这样做的目的是：可以方便测量力臂的长度．
（2）小明在实验时使用了弹簧测力计，某次实验时他用力使杠杆在水平位置处于平衡状态，如图一乙所示，弹簧测力计的示数将会大于（填“大于”“等于”或“小于”）1.5N．
（3）如图二所示是小明同学三次实验的情景，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中．
| 实验次数 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
| 1 | 1.5 | 10 | 1 | 15 |
| 2 | 1 | 20 | 10 | |
| 3 | 0.5 | 20 | 1 | 10 |
（5）通过此探究实验，应该得出的结论是：F1L1=F2L2．
（6）实验结束后：a、小明提出了新的探究问题：如果支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件F1×L1=F2×L2是否依然成立？她采用如图一丙所示的装置进行探究，发现当杠杆平衡时，测出拉力大小与杠杆平衡条件不相符，其原因是受到杠杆自身重力的影响．
b、小明又得出了第二个结论：动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离．爱动脑筋的小明和同学们交流后发现这一结论是错误的，其原因是实验过程中C（填字母）
A．实验次数太少，结论存在偶然性 B．单位不同的物理量不能相乘
C．没有改变力的作用方向 D．没有改变力的大小．
19．“神州八号”飞船与“天宫一号”成功对接后，携手绕地球飞行．下列说法错误的是（ ）
| A． | 神州八号”相对于地球是运动的 | |
| B． | “神州八号”受到的力是平衡力 | |
| C． | “天宫一号”运动状态会改变 | |
| D． | “天宫一号”相对于“神州八号”是静止的 |
小杨同学在探究“冰熔化时温度的变化规律”时，画出了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图所示．由图甲可知，冰的熔点为0℃；相同时间吸热相同，从图甲中可以判断冰的比热容c1和水的比热容c2的大小关系是c1是c2的0.5 倍．
3．一个重100N的物体，在光滑的水平桌面上运动，为了使它保持匀速直线运动状态，需要给它施加的外力是（ ）
| A． | 100N | B． | 大于100N | C． | 小于100N | D． | 0N |
