题目内容
13．
在探究声音的产生和传播条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题．（1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图甲所示．用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现声音的响度逐渐增大此实验说明了声音的传播靠介质．
（2）小丽等同学利用如图乙所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
a，当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹起跳动，通过实验现象得到的结论是发声的音叉在振动．
b，乒乓球在实验中的起到什么作用？将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起．
c，若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象会有什么样的变化？声音的响度变大，乒乓球弹起的幅度变大．
d，在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象．你认为两个同学的操作合理的是小丽．说明理由因为小刚的做法分不清是音叉振动使乒乓球跳动，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动．
分析 （1）声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播；
（2）①②声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”；
③声音的响度与振动幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；
④“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观．
解答 解：
（1）因为声音的传播需要介质，所以把空气逐渐地通入玻璃罩内时，声音的响度会逐渐增大；
（2）a．当乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，所以发声的音叉应该在振动；
b．用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察；
c．加大敲击音叉的力度时音叉振动的幅度变大，声音的响度变大，乒乓球弹起的幅度变大；
d．小刚的做法分不清是音叉振动使乒乓球跳动，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动，故小丽的做法较好．
故答案为：（1）声音的响度逐渐增大；声音的传播靠介质；
（2）a．乒乓球被弹起跳动；发声的音叉在振动；
b．将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起；
c．声音的响度变大，乒乓球弹起的幅度变大；
d．小丽；因为小刚的做法分不清是音叉振动使乒乓球跳动，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动．
点评 此实验考查了声音的产生和传播条件，利用物理学研究方法中的放大法进行分析解答问题，是一道综合题目．
练习册系列答案
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4．估测是初中生应具备的一种技能．下列估测比较符合实际情况的是（ ）
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如图所示，利用这个滑轮装置将重为100N的物体从斜面的低端匀速拉到，某位置所用的时间为5s，在此过程中，绳端拉力为60N，物体沿斜面移动的距离为5m，上升的高度为2m，求：
如图所示，有两支标准温度计a，b放置在盛有水的烧杯中，加热时，发现温度计b示数比a示数大，其原因是b温度计与烧杯底接触，图中温度计a的示数是44℃
如图电源电压保持不变，闭合开关s后，当滑片P向右移动时，电流表的示数将变小，R′的电阻将变大（选填“变大”“变小”或“不变”）
如果物体不受力，将会怎么样呢？下面我们用实验来帮助我们研究这个问题：