题目内容
18．画出下列实物电路的电路图．
分析 首先对实物图进行分析，明确灯泡的连接关系和各个开关的控制作用，然后根据连接关系画出电路图．
解答 解：由实物图可知，电流从电源的正极流出，经灯L2、灯L1、开关回到电源的负极．电压表并联在灯泡L1两端，如图所示：
点评 本题考查了根据电路图连接实物图和根据实物画出电路图，确定电路连接方式，一般采用电流流向法，即从电源的一极出发依次画出各电路元件．
练习册系列答案
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8．为了探究决定导体电阻大小的因素，准备了表格中不同种类和规格的导体材料．欲将它们分别接入如图1所示电路中的A、B两点间进行实验探究（通过调节滑动变阻器可以保证A、B间电压恒定为1.8V）．
（1）将如图所示的实物电路图2的连线补充完整．
（2）将序号为1号和2号导体材料分别接入电路中的A、B两点间，测得通过2号的电流比1号的大，表明1号的电阻比2号的电阻大，由此可知导体的电阻跟导体的材料有关．
（3）为了验证导体电阻的大小是否与导体的长度有关，应选用序号为1和3两根电阻丝接入电路中．在此次实验中电流表示数不同，由此初步得到结论：当导体的材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大．
（4）有同学认为：在验证导体电阻大小是否与导体的横截面积有关时，可以用小灯泡代替电流表，通过小灯泡的亮度变化来判断电阻丝的变化情况．老师指出：此实验中，这种方法不可取，这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显（填“明显”或“不明显”）．
（5）本次实验中用到了物理学研究方法中的转换法和控制变量法．
（6）最近几年，我国城乡许多地区，进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的输电线，这样就减小了输电线的电阻，从而可以减小输电线上的电能损失．（填“增大”或“缩小”）．
| 序号 | 材料种类 | 长度 | 横截面积 |
| 1 | 镍铬合金丝 | L | S |
| 2 | 锰铜丝 | L | S |
| 3 | 镍铬合金丝 | 2L | S |
| 4 | 镍铬合金丝 | L | 2S |
（2）将序号为1号和2号导体材料分别接入电路中的A、B两点间，测得通过2号的电流比1号的大，表明1号的电阻比2号的电阻大，由此可知导体的电阻跟导体的材料有关．
（3）为了验证导体电阻的大小是否与导体的长度有关，应选用序号为1和3两根电阻丝接入电路中．在此次实验中电流表示数不同，由此初步得到结论：当导体的材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大．
（4）有同学认为：在验证导体电阻大小是否与导体的横截面积有关时，可以用小灯泡代替电流表，通过小灯泡的亮度变化来判断电阻丝的变化情况．老师指出：此实验中，这种方法不可取，这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显（填“明显”或“不明显”）．
（5）本次实验中用到了物理学研究方法中的转换法和控制变量法．
（6）最近几年，我国城乡许多地区，进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的输电线，这样就减小了输电线的电阻，从而可以减小输电线上的电能损失．（填“增大”或“缩小”）．
9．在生产和生活中经常使用各种机械，关于机械的下列说法，正确的是（ ）
| A． | 机械做功越快，机械效率越高 | |
| B． | 机械做功越多，机械效率越高 | |
| C． | 使用机械可以省力、省距离，也可以省功 | |
| D． | 使用机械可以省力或省距离，但不能省功 |
关于探究“杠杆的平衡条件”的实验．
13．如图所示的实验或机器均改变了物体的内能，其中属于做功改变物体内能的是（ ）
| A． |  观察水的沸腾 | B． |  空气推动塞子时内能减少 | ||
| C． |  空气被压缩时内能增大 | D． |  内燃机压缩冲程 |
如图所示是某直饮式节能饮水机的热交换节能器原理图．它将进水管与出水管贴在一起，利用进水管中的冷水给出水管中的开水降温，同时，进水管中的冷水被预热后送到加热腔中用电加热器烧开，达到了既节能又使用方便的目的．若热交换管中热水和冷水的流量之比为10：9（流量是指单位时间内流经管道截面的液体质量），20℃的自来水经热交换套管后被预热成90℃的热水流进加热腔，同时100℃的开水从加热腔流进热交换套管，变成温度为37的温开水流出．
8．
如图所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起．弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢？（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）．
（1）小明利用一根弹簧、一个小球和刻度尺进行了三次实验，得出的三组不同数据如表一所示：
（2）小红猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关．她设计的探究方案如下：
①将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别置于水平桌面上；
②将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H1；
③再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H2；
④比较H1、H2的大小，就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了．
表一
小红探究方案中存在的一个问题是：没有控制弹簧两次被压缩的长度相等．
影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有弹簧的粗细（说出一个影响因素即可）．
如图所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起．弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢？（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）．（1）小明利用一根弹簧、一个小球和刻度尺进行了三次实验，得出的三组不同数据如表一所示：
（2）小红猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关．她设计的探究方案如下：
①将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别置于水平桌面上；
②将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H1；
③再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H2；
④比较H1、H2的大小，就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了．
表一
| 次 数 | 1 | 2 | 3 |
| 弹簧被压缩的长度（cm） | △l1 | △l2 | △l3 |
| 小球被弹起的高度（cm） | h1 | h2 | h3 |
影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有弹簧的粗细（说出一个影响因素即可）．