题目内容
20.分析 要画重力的示意图首先要找力的作用点,即重心,从力的作用点起沿重力的方向画一条带箭头的线段.若知道重力的大小在线段的末尾标上力的大小.
力臂的画法是:从支点向力的作用线做垂线.
解答 解:
铁球的重心在它的球心,重力的方向是竖直向下的,从作用点起沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段,并标上符号G.
O点是杠杆的支点,从支点O向拉力F1的作用线作垂线段,即为力臂L1.如图所示:
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点评 本题主要考查学生对重力的示意图,以及力臂的画法的了解和掌握,是一道中档题,在考试中经常出现,应掌握好.
练习册系列答案
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10.小当同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”.

(1)如图甲所示,他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数为1.8N.
(2)再往鞋子里添加砝码并均匀摆放,改变的是鞋对桌面的压力,重复上述实验步骤进行多次实验,并将实验数据记录在下表中.
(3)请根据实验数据在图中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图象.
(4)分析图象可得出结论:在接触面粗糙程度相同吋,滑动摩擦力与压力大小成正比.
(1)如图甲所示,他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数为1.8N.
(2)再往鞋子里添加砝码并均匀摆放,改变的是鞋对桌面的压力,重复上述实验步骤进行多次实验,并将实验数据记录在下表中.
| 实验次数 | 压力F/N | 测力计示数/N |
| 1 | 2.3 | |
| 2 | 3.3 | 2.6 |
| 3 | 4.3 | 3.4 |
| 4 | 5.3 | 4.2 |
(4)分析图象可得出结论:在接触面粗糙程度相同吋,滑动摩擦力与压力大小成正比.
8.下列各工具,在正常使用时属于费力杠杆的( )
| A. | 钢丝钳 | B. | 镊子 | C. | 瓶起子 | D. | 独轮车 |
5.小明在探究“电压一定时,导体中的电流与电阻的关系”实验中,所用的实验器材有:两节干电池,电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电阻箱(0-999Ω)各一个,导线若干.
(1)用笔划线,将图(甲)的电路连接完整.

(2)记录的实验数据如下表:①第6次实验电流表的示数如图(乙)所示,则电流值是0.08A
②分析实验数据得出的结论是:在电压不变时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
(3)在原实验数据的基础上,要使实验电流与电阻的关系更趋近于实际,应该:保持电压不变,再等间距地取一些电阻值,多收集几组数据(或多做几次实验)
(4)小明在学习了欧姆定律之后,知道了在他的实验中,若电流表的量程和控制电压值不改变,电阻应该在4Ω和120Ω范围内选择.
(1)用笔划线,将图(甲)的电路连接完整.
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电压U/V | 2.4 | |||||
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 电流I/A | 0.48 | 0.24 | 0.16 | 0.12 | 0.10 | |
(2)记录的实验数据如下表:①第6次实验电流表的示数如图(乙)所示,则电流值是0.08A
②分析实验数据得出的结论是:在电压不变时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
(3)在原实验数据的基础上,要使实验电流与电阻的关系更趋近于实际,应该:保持电压不变,再等间距地取一些电阻值,多收集几组数据(或多做几次实验)
(4)小明在学习了欧姆定律之后,知道了在他的实验中,若电流表的量程和控制电压值不改变,电阻应该在4Ω和120Ω范围内选择.
12.
一个小球从A点由静止开始下落,速度越来越大,相继经过B、C两点,如图所示.若A、B两点间的距离等于B、C两点间的距离,则下列说法中不正确的是( )
| A. | 小球在下落过程中重力势能转化为动能 | |
| B. | 小球在C点的重力势能小于在B点的重力势能 | |
| C. | 小球所受的重力在AB段做的功小于在BC段做的功 | |
| D. | 小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率 |
9.汽车最基本的安全装置是头枕和安全带,如图所示,以下说法正确的是( )

| A. | 有了头枕,能减小因突然减速对司机造成的伤害 | |
| B. | 有了头枕,能减小因撞上前车对司机造成的伤害 | |
| C. | 系上安全带,能减小因后车撞击对司机造成的伤害 | |
| D. | 系上安全带,能减小因紧急刹车对司机造成的伤害 |
15.有以下几种现象:(1)汽车在结冰的路面上行驶时,在车轮上缠绕铁链;(2)用力压住橡皮,擦去写错的字;(3)移动很重的石块时,在地面上铺设滚木;(4)在衣服的拉链上涂些蜡.这些现象中,采取措施减小有害摩擦的是( )
| A. | (1)、(2) | B. | (2)、(3) | C. | (3)、(4) | D. | (1)、(4) |