题目内容
17.请写出以下几幅课本插图所说明的物理知识:(1)光在均匀介质中是沿直线传播的(2)真空不能传声 (3)压缩体积的方法可以使气体液化(4)液体可以传声.
分析 (1)光在均匀介质中是沿直线传播的.
(2)声音靠介质传播,真空不能传声
(3)液化的方法有两种,降低温度和压缩体积.
(4)能够传播声音的物质叫做传声的介质,一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质.
解答 解:(1)手影的形成说明光在均匀介质中是沿直线传播的;
(2)抽取空气,声音变小,说明声音传播需要介质,真空不能传声;
(3)推压乙醚,由气态变为液态,说明压缩体积可使气体液化;
(4)能听到悬挂在水中的手机说明液体可以传播声音.
故答案为:(1)光在均匀介质中是沿直线传播的; (2)真空不能传声;(3)压缩体积的方法可以使气体液化;(4)液体可以传声.
点评 本题主要考查了声、光、热的有关知识,在平时学习中应注意基础知识的掌握,并注意其应用.
练习册系列答案
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8.生物体内水的比例很高,有助于调节生物体自身的温度,以免温度变化太快对生物体造成危害,这主要是因为水的( )
| A. | 质量较小 | B. | 沸点较高 | C. | 比热容较小 | D. | 比热容较大 |
2.
在如图所示的电路中,电源电压保持不变.闭合开关S,电路正常工作.过了一会儿,电流表的示数变大,电压表的示数变小,则下列判断中正确的是( )
| A. | 灯L的亮度不变 | B. | 灯L会变暗 | C. | 电阻R短路 | D. | 电阻R断路 |
7.
俗语说“响水不开,开水不响”.开水真的不响吗?同学们对此进行研究,得到了老师的帮助,同学们分成若干组在实验室烧水进行实验,他们用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)、秒表分别测量水的温度、烧杯旁声音的强弱以及加热时间.其中某一组测量结果如表:
(1)实验中,同学们观察到如图所示的气泡,你认为此图象是水沸腾前(填“前”或“后”)的情景,气泡中主要是C
A.小水珠 B.空气 C.水蒸气 D.氧气
(2)其中第16-20min水持续沸腾,由表格的信息可知水的沸点为99℃,此时外界气压低于 1标准大气压.(填“等于”、“高于”或“低于”)
(3)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应该停止加热,观察水是否继续沸腾.
(4)分析表格中的信息,可知温度为95℃时,响度最大.你认为以下关于“响水不开,开水不响”的理解正确的是乙(填“甲”或“乙”).
甲:声音大的时候,水并不开,等声音不响了,水就开了;
乙:开水并非不响,只是相对于最响的时候,声音略小一些而已.
| 时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
| 水温t/℃ | 21 | 40 | 60 | 70 | 80 | 85 | 90 | 95 | 99 | 99 | 99 |
| 声强级/dB | 37.5 | 38.0 | 40.5 | 43.4 | 46.8 | 52.9 | 54.4 | 55.2 | 52.8 | 52.8 | 52.8 |
| 现象 | 无气泡 | 无气泡 | 有小气泡产生 | 少量气泡上升 | 上升气泡增多 | 大量气泡上升 | 水面有气泡形成 | 更多小气泡形成,水变浑浊 | 沸腾 | 沸腾 | 沸腾 |
A.小水珠 B.空气 C.水蒸气 D.氧气
(2)其中第16-20min水持续沸腾,由表格的信息可知水的沸点为99℃,此时外界气压低于 1标准大气压.(填“等于”、“高于”或“低于”)
(3)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应该停止加热,观察水是否继续沸腾.
(4)分析表格中的信息,可知温度为95℃时,响度最大.你认为以下关于“响水不开,开水不响”的理解正确的是乙(填“甲”或“乙”).
甲:声音大的时候,水并不开,等声音不响了,水就开了;
乙:开水并非不响,只是相对于最响的时候,声音略小一些而已.